好习惯比好成绩重要

    时间过得真快，转眼间女儿二年级快结束了，记得女儿刚上学时，一家人着实欢喜忙碌了好一阵子。女儿读幼儿园时，我们实在太忙，加上做教师这个行业，每天面对的就是孩子，一天工作下来很是烦累，因此对女儿也不想有过多要求，只想她玩得高兴就可以了，尽管如此，作为一名教育工作者，我还是对女儿充满了期待。

女儿刚上学的那阵子，早晨起不来，书包收不齐，上课多动，注意力不集中，回家做作业慢得急死人，学习毫无头绪，习惯很不好。我们因此发了不少脾气，多次下来，女儿越发畏手畏脚，逐渐丧失信心和兴趣，看着女儿一脸无辜，我们一脸无奈。

童心表现本真的人性，正确的教育，无不基于对人性的准确理解和把握。然而，当我们做了父母，以为自己成熟了，并用一双成熟的眼睛看孩子时，要求自然过高。南京市名校长拉萨路小学周荣华校长说，孩子进入小学学习，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争的是良好的学习习惯，而良好的习惯也是要有一个养成、教育及训练的过程，需要家长、孩子及学校共同配合，家长一定要在平时就注意加以培养。认识到自己的不足后，我们开始着手培养女儿的学习习惯：

一、课前学习习惯。

1、学习有计划。凡事预则利、不预则废。和女儿商量后，结合女儿的年龄特征，制定女儿每学期的学习目标，每天的学习时间表。学习成绩不好都出在计划性不强，让人家推着走，所以，我们首先就培养女儿定计划的习惯。

2、做事有条理。学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序，做各科作业要预先安排好时间等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，心烦意乱，极易影响学习情绪；做作业不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率就低。

 3、预习习惯。每天晚上做完作业之后，让女儿用20分钟左右自己去看一看，想一想，预习预习。自己做为教师深深体会到，预习能够让孩子联系以前的知识，发现新问题，思考怎样解决问题，能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。这样既能培养孩子的自学能力，又能提高孩子听讲的兴趣和效果。

二、课上学习习惯。

1、适应老师的习惯。一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。所以学生也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，学生用不同的方式与老师共同进步。

2、认真观察、思索的习惯。进人小学后，每门学科都要求学生具备观察力。语文的写作训练就不用说了；数学的能力培养要以学生对自然界数量关系与图形关系的观察为基础。因此，还需要养成边观察边思索的习惯，勤于观察的同时还要勤于思考。我引导女儿从身边的生活小事开始观察，经常向女儿提出问题并与之讨论，促使她去观察思索，并能自己发现问题，提出问题，解决问题。

3、记笔记的习惯。随着课程内容的增多和复杂化，课堂时间短暂，有一些问题不能马上做出反应，那么课后可以进行整理思考。由于女儿的年龄小，容易忘记，记笔记有助于重复记忆和抓住重点。一举多得。所以应养成女儿记笔记的习惯。

三、课后学习习惯。

1、课后复习的习惯。复习的目的是“温故而知新”。复习要与遗忘作斗争，德国心理学家艾宾浩斯创制的“遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的，即先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。因此，要巩固所学知识，必须及时复习，加以强化，并养成习惯。

2、 积极阅读、写作的习惯。阅读是孩子获取知识的主渠道。我积极鼓励女儿在反复阅读课本内容的基础上，广泛吸收课外的知识和信息，养成积极阅读的习惯。我们积极的为女儿的阅读创造物质条件，购买有关书籍和订报刊杂志。读和写是互相促进的，写作过程不仅是运用语言文字技巧的训练，也是一种严格的观察、思维和想象等认识能力的训练。在养成观察、思索、阅读习惯的同时，要养成勤于写作的习惯。我要求女儿勤写读书笔记、读后感、观后感和日记。

3、规范、认真书写的习惯。相当一部分孩子和家长不重视书写，认为它只是形式，对学习没有多大影响，这种认识是错误的。书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价，卷面就是学生呈现在老师面前的面孔，老师就常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。从另一个方面看；一个能够认真对待书写的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情。相反，一个连字都不愿好好写的孩子，很难做好别的事情。因此，我非常重视女儿书写方面的要求，这样不仅能提高书写质量，得到众多良好评价，而且还能促使女儿养成凡事认真仔细的好习惯，提高女儿的整体素质。 

4、整理错题集的习惯。让女儿准备一支红笔。随时改正自己练习本、试卷上面的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用“错别字举例”、“错题汇编”等形式分类记载，以警示自己，避免出现类似错误。找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。

5、独立解决问题的习惯。女儿学习上有困难请求我们帮助时，我一般先用热情的语言鼓励孩子自己“试一试”。在女儿实在无法独立解决时，也不能包办代替，而要一步一步地耐心启发，使她能在我的引导下，觉得是靠她自己的力量完成的，让她尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。

    当然，习惯的养成不是一朝一夕的事。在我的耐心培养、勤检查严督促下，女儿渐渐养成了良好习惯。一年下来，女儿逐步养成了良好的习惯。早晨能按时起床并能适当做些体育锻炼。上课注意力高度集中，能积极思考和回答老师提出的问题。下午放学后能主动做作业并能在八点之前做好，有时还能画些国画或弹会古筝，闲暇之余，看看女儿的画，听听女儿的筝，也是一种享受。更让人欣喜的是女儿不再恋看电视了，学习成绩逐步上升，越来越好。我深有感触：好习惯比好成绩更重要，好习惯是好成绩的前提和保证。