一、重视学生预习，做到心中有数
预习是指学生在老师讲课之前独立的对即将要学习的课程进行阅读和思考，并且在自己能力所及的范围内，完成课后习题的解答。预习有很多好处，首先预习可以帮助学生对于即将要讲述的教学内容，有一个大概的了解，这样在老师授课时，学生就会感到非常的轻松。第二，学生通过预习课本，将课程的重点难点找出来，并且着重预习，这样教师在处理这些重点和难点时，就可以节省很多时间。最后，通过预习，学生还可以提前将某些习题解答出来。老师可以将学生们都会的习题简单的进行指导，从而将更多的精力放到重点、难点的题目上，这样可以更加合理的分配课堂教学时间，从而提高课堂的教学效率。
二、尊重学生天性，避免照本宣科
无论是低学龄学段的学生还是大学生，每个学生在课堂中都会有很多的问题，小编建议各位老师在教学的过程中一定要尊重学生的天性。当他们提出来问题时不要着急肯定，也不要着急否定，一定要本着以学生为本的宗旨。让学生们大胆的去讨论。去开放思维，这样学生的思维得到开发，老师在教学的过程中也会省力很多。小编认为教师的备课是非常重要的，但是如果学生在老师授课的过程中提出了更有价值的问题，老师一定要鼓励学生，并且将这个有价值的问题传达给全班的学生。而不是照本宣科，一成不变的传授自己的教学内容。墨守成规只会将课堂的教学变得古板和死气沉沉。只有气氛活跃的课堂教学才能吸引学生们的学习兴趣，提高课堂的教学效率。
三、做足功夫，备好课
俗话说：“凡事预则立，不预则废”。因此，小编认为如果要提升课堂的效率，教师要下的功夫远远比学生更多，只有老师将课堂内容，教学环节以及课本的知识滚瓜乱熟的备好。才能在讲授的过程中尽量使课堂教学环节合理，衔接流畅。当然仅仅背好课本的知识是不够的，老师还要背好学生，知道学生的能力，懂得给学生出什么样的问题，既能引发学生思考，又不会因为太难而打消学生的学习兴趣。同时老师还要对于课堂中可能出现的突发情况进行预案。一旦出现一些不可控的的教学事故，教师要有能
力及时地将学生们从不可控的因素中拉回课堂，不能使课堂的秩序出现混乱。小编建议，如果是讲一堂公开课，老师应该应当在备课的同时做好试课工作，提前将要展示的公开课进行试讲，将课程给不同年级的学生进行试讲，找出讲课过程中存在的问题，并及时改正，这样才能使自己的课堂效率更高。
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