缺少这个条件，教师、校长、园长、教研员申报职称，就会被限制

导语：中小学普通教师申报职称难，就算有机会申报了，也不一定就能全都通过评审这一关，有个别老师会因某些方面的原因被刷下来。

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从多个地方评审职称的规定看，不管是教师还是校长，如果不上课，也就没有申报高级教师、正高级教师职称的资格。

这样的规定对一线任课教师来说，是没有影响的。如果校长不上课，园长不上课，教研组员不上课，要评职称那就难了。

有的地方明确规定，校长的教学工作量（授课或听评课）年均不少于同学科专任教师年均教学工作量的1/3。

有的地方明确，教育管理工作人员（不含从事学科教育教学的校长、园长和教研员），还取消了申报正高级教师的奖励和荣誉要求。

为什么会这样？教师是从事教育教学的专门人员，其职称体现教育教学水平和能力，还与工资挂钩，职称评审的条件中就少不了对课时量的要求。

不上课的校长、园长、教研员，他们有教师资格证，如果不上课，那他们的工作就不是教育教学，限制他们申报高级和正高级教师职称，也就理所当然。

校长、园长、教研员要是不上课的话，就没有教学工作量，他们的教育教学业绩从哪里来？

过去，教师职称评审条件设计有漏洞，以至于一些长期不上课的校长、园长、教研员评上了正高级职称。现在，这种情况要变了。

结语：我觉得，限制不上课的校长、园长、教研员申报正高级职称，这是公平的。职称名额有限，职称制度就应该起到激励一线教师发展的作用。