拒绝学习不是孩子的责任，至少不全是孩子的责任，它需要从父母自身开始修正，一点一滴，然后感染孩子。
----来自妈心理成长学院《青春期父母成长训练营》中一位家长的分享。
01
一通来自老师的“告状”电话
下午正昏昏欲睡的时候，一通电话把我叫回了现实。
是孩子的班主任的电话。
接起电话，老师客气的问候了几句便直接切入主题：
“小凡最近学习状态不太好，作业已经很久没有按时交过了，小测的成绩也是越来越差，原先也只是上课注意力不集中，今天竟然旷了一节课，这种情况你们做家长的要及时引导，找时间跟孩子好好聊聊。”
挂断了老师的电话后，我开始回想孩子最近的状态。
的确，孩子最近回家也没怎么看他写作业，经常把自己关在屋子里打游戏，这么一想我才发现，我也已经很久没有跟孩子好好的聊过天了。
孩子今年上初二，明年就要参加中考，现在正是打基础的阶段，为了让孩子能够早日找回状态，真的有必要和孩子去聊一聊了。
02
沟通，让我了解孩子的真实想法
晚上吃饭的时候，我无意的问他：最近学习紧张吗？
他有些不耐烦的说：还行吧，就那样呗。
我知道孩子对学习产生了抵触情绪，所以就没有继续直接的追问他学习的事情，而是跟孩子说了我们的近况：“最近公司有个很重要的项目，感觉好久没陪你好好的吃过饭了。”
在《解读青春期孩子心灵的秘密》中老师讲到：青春期孩子敏感并且独立好强，所以在之后的谈话中，我都避免直接的去问孩子情况，而是以聊天的形式，促进我们之间的沟通，然后让孩子主动说出他的问题。
我对孩子说：你可能会觉得和我们的交流少了，但是我想让你知道，无论你有什么问题和困难，我们都会无条件的去支持和帮助你。
说完这些，孩子有些动容，看的出来，他有些犹豫。
之后我利用这个机会，跟孩子说了很多我们工作上的事情，遇到了什么困难，又是如何克服的，现在取得了什么进展，等等。
期间，还让孩子发表一些他的想法和建议，总的来说，这顿晚饭吃的还是很愉快的。
晚饭过后，孩子主动来找我，犹豫了半天，说出了他不想去上学的事情，看样子，我的孩子是到了青春期厌学的阶段了。
按照默薇老师讲的，要避免和孩子的谈话进入到“系统一”的对立状态，我知道这个时候如果直接反驳孩子去跟孩子讲大道理，就会立刻将孩子放到我的对立面，不能解决问题不说，而且还会影响我们之间的关系，所以我没有直接去否定他，而是循序渐进的去跟孩子聊为什么不想去上学。
我问孩子：为什么不想去上学呢？
“每天去上学学的东西我很多都学不好，考试成绩也不好，还不如早点出去打工挣钱。”
我继续问：你现在出去打工，你能做什么？
他说：我可以先去厂子去做工人，慢慢的去当一个小领导。
我说：可是你现在年龄还不够，很少会有厂子要你，就算有厂子要你，你觉得这个单位会是什么正规的公司吗？你的工资还有你的人身安全能够得到保证吗？
孩子有些不甘心，继续说，可是我现在学习也不好，继续上下去又有什么用呢？
我感觉我找到了孩子厌学的症结在哪，乘胜追击的问：“是因为你成绩不好被同学或老师嘲笑了所以才不愿意去上学吗？”
孩子一脸不高兴的说：可不是嘛，我明明也很努力学了，可是考试仍然考不了好成绩，而且有的同学还说：成天那么努力有什么用，还不是考不好。
听完以后，我终于明白了孩子出现厌学的原因。
原先孩子每天都学习到很晚，在我眼里，他一直是一个很努力的孩子，可是这样的努力如果没有收获同等的回报，那么他肯定会对学习产生抵触心理。
我开始学习默薇老师去共情孩子，去肯定他的努力。
“我知道，你学习很辛苦也很努力，就是想有一个好成绩，你觉得努力了却仍然没有好的成绩，所以失望了，没有了继续学下去的动力了。如果是我，辛苦的去工作去做项目，却最终失败了，也会很失望”
“但是如果努力学习了这么久，因为一点小挫折就放弃了，那之前的努力岂不是都白费了吗？”
“这样吧，我和你一起来找找为什么这段时间你的成绩不太好的原因，我们一起努力，如果过一段时间还没有效果，咱们再一起商量解决办法，你说好吗？”
孩子点了点头，答应的我的建议。
03
和孩子站在统一战线
帮助孩子击垮“厌学”
接下来的几天，我每天晚上都陪伴孩子写作业，帮助孩子找出问题所在。
几天过去了，我发现了不少问题。
● 第一，孩子的知识点掌握的很好，可是粗心大意，在做题的时候经常会因为粗心而漏掉很多关键的信息，所以我跟孩子说，读题的时候一定要认真，并且最好用笔把关键信息画出来，这样会有效减少因为粗心带来的失误。
● 第二，刚过去的那个寒假，我本着让孩子放松一下的想法，没有过多的逼迫孩子去预习课程，而班里的很多同学在假期就报了先修班，这让孩子在刚接触新知识的时候稍微有些吃亏，但随着孩子做题的数量增多，对知识的熟悉掌握程度已经很快就能追上其他的孩子了。
● 第三，孩子习惯晚睡，这也是一个很重要的影响因素，对此我跟孩子商量，能不能提前睡一会儿，在保持充足睡眠的情况下，第二天才能有一个好精神去学习和听课。
由于以上几点，就造成了儿子初二的学习有些疲惫不堪，手忙脚乱。这也使孩子很焦虑，他没有办法掌控自己的状态。
他发现别人十分钟就能做完一道题而自己才刚想到思路，他就会归因到自己努力的不够，孩子不满意自己的学习效果。他焦虑不安，开始怀疑自己的学习能力，自信心也不那么足了，所以才产生了厌学情绪。
庆幸的是，在我们的共同努力下，儿子的厌学情绪已经稳定了很多，至少在每天的交谈中，我了解到孩子的做题速度已经很快了，而且准确率也很高。
最重要的是，孩子找回了以往的自信心，又变回了曾经那个阳光自信的少年了。
孩子初中这个阶段，由于学习压力和精神压力，以及青春期的各种不适，的确会使孩子处于高焦虑之中。
这也是孩子从小到大，一个人要去经历的第一个真正挑战。也是每个妈妈们的成长经历，当我们看到孩子努力想实现目标，但又会路途迷茫和曲折时，我们每一个妈妈们都会焦虑，很担心。
但静下心来想一想，我们的焦虑并不能给孩子带来什么帮助。
其实，我们的焦虑只能让孩子更多的感受到，妈妈着急了，妈妈不满意了，我做得不好，让妈妈失望了……这些只能让孩子不自信，而更加焦灼不安！
所以，只有妈妈看清孩子的需要，找到孩子出现问题的症结所在，才能让孩子走出困境。
在我们的《青春期·逆反破解训练营》的学员群中，很多妈妈都跟我一样，经历过或正在经历着孩子厌学的问题，通过对课程的学习和老师耐心的指导，很多妈妈已经跟我一样，帮助孩子克服了厌学情绪。
在学习的过程中，不但有群里的妈妈们一起交流学习，还有助教老师监督和批改我们的作业，对我们及时的给予了帮助和建议，在这个环境下，群里的妈妈们都有了明显的收获。
现在想想，老师说的很对，很多时候并不是孩子出现了问题，而是家长出了问题，自己成长了，才能更好的教育孩子。
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