一、搞好培尖创收工作
1、激发斗志,明确目标。
多与尖子生交流,帮助他们实事求是地制定力所能及的奋斗目标,要求他们选好竞争对手,积极主动的学习。
2、多谈心,多指导。
经常抽课余时间和学生面对面的交谈,谈话内容重在学习和心理的开导上。针对学生偏科现象,我对他们提出要求,多和各老师交谈,合理安排各科学习时间,稳住强科,力攻弱科。
3、制定尖子生跟踪表,与科任老师合作,跟踪辅导。
经常让学生书面对各老师的教学教法提出改进建议,整理后交到各老师手里,让老师能够清楚学生的不足之处,便于重点补差补缺。对于重点培育的对象,我会根据每次大考的情况,对他们的学习做对比分析,然后有针对性的进行进一步的指导。
二、善于做学生心理激励工作
充分利用班会堂,以历届毕业生为例,进行实例教育。为了减轻学生心理压力,每次大考从不公开排名资料,而是以鼓励表扬方式帮他们树立信心。在一次模拟考中,学生成就总是大起大落,记得“二模”成绩出来后,全班学生在语文,物理,英语等科目与同类班级的成绩有很大差距,好几个尖子生成绩出现前所未有的滑坡现 象,为此我还受到了领导的点名批评。那时感觉特压抑,心情特沉重,但我没有放弃努力,对学生说这只是一次意外事故,要冷静分析总结,要自始至终充满信心,要学会胜不骄,败不馁。在我的鼓励和开导指导下,学生们鼓足了干劲,埋头苦学,在第三次模拟考中,全班打了翻身仗,而且全体毕业班的成绩也与兄弟学校的差 距缩短了很多,这给我们师生带了极大的动力。
三、注重技能技巧的培训
首先,要求学生在学习过程中注意做到学透,学细,善于理解,强化记忆,多做归纳积累,对有代表性的题型要熟练解题方法和技巧,多组回顾复习,强化训练,样成良好的解题习惯,做到举一反三。同时也从网上报刊上收集各科的学习方法,给与学生全面的指导。
其次,注重培训学生良好的心理素质。教会学生学会自我减压, 学会自我安慰,学会在考试中目中无人,学会对自己说:车到山前必有路,坚持就是胜利,不到最后,谁也不怕谁。
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