读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。
学
联
心
得
4.出句
我常常因为看到一个联句的后面带着作者名而深感佩服,总想有一天自己也能出句,也让大家来对我的句,这让我有一种成就感。
出句的尾字必须是仄声,在不犯平仄夫替的情况下,我们要尽量避免三仄尾的出现,这是最基本的出句要求,在学出句时我就闹了不少笑话,好在我记性还不错,笑过后一切都正常了。
出句首先要选物像,你要先要有一个思路:你想表达的是什么,给你一个字,让你用它来造句,那你得了这个字或自己想了一个物像之后,要怎么出句呢?
“立意”也就是你这个句子要表达的意思,用最少的字来作重点,立一个意出来。
一棹知交远【千缘】
我的立意就是送别,送好友,感情深的才会追着船远在高山上拱手相送,古代的交通不方便,有时一别就N年,所以这一棹之下~知交就远了,也许十年后才能见,也许……这个好友只是个曾经的回忆了。
而出句有一个很重要的地方就是“不能出太满”,也就是说你的出句要留给对句一定的空间,否则你的句子就不好对,不好对的句子谁喜欢啊,伤脑筋不说,还感受不到文字的美,如果出句太满,那么你的出句也是失败的。
兰心一片无人懂【千缘】
零星记忆将心困【千缘】
雁起芦丛飞白羽【千缘】
封心不问红尘事【千缘】
抓住生活中的点滴,用联句来表达自己的感觉,与人交流时有什么想法,看到春、夏、秋、冬,风、雨……月啊云啊……物像和话题无处不在,这时展开你的想像力,直接出句就好了。
我的对句不行,出句还能看,我在班上对句常常被说:“扔掉重来”,不过没关系,我不放弃,尽管我的对句不美,但起码出句还能看是吧。
5.成联
前面学了出句对句之后,更难的就是成联了,成联就是一副完整的对联,从出句到对句都要求作者自己来完成。
风景联,赠联……十多个各类我这里就不一一说了,来看看我们老师是怎么指导的吧。
岳阳楼
文/千缘
百里洞庭,千秋衡岳,驻于悠悠天地水;
登高觅迹,把酒临风,遥观楚楚古今楼。
野茶复评:驻于失替,失对,改为长驻?对句第三分句改遥观为每临,这样,你才是在登楼。联句把岳阳楼的个性和恢宏气势很好地表达出来。
总评阅-封心锁爱 复评:
驻于(动补)/遥观(偏正)千缘这里要改!
春江一角
文/千缘
春江日暖,看十里水乡,烟波袅袅;
柳岸花香,听千山鸟语,渔唱声声。
二,四分出句。要求:
第一联总说或者说一种状态,后三分句联內自对分说【句脚平仄“仄平平仄”或者“平平仄仄”】
南城景美,看江水留云,绿柳撩风,青山著翠;
【扉晔试评:题一意佳句尚可,虽没啥毛病但整体不够出彩,个觉“听千山鸟语,渔唱声声”两句不是太好。
题二句脚平仄无误,但没仿到位,例句属于总分,整体都围绕“楼高”来写,这楼高到一伸手可以“摘到”星,一抬脚就可以“踩着”云,一探身就可以“到达”月;就所写的上联来看表达的不到位。】
个人观点仅供参考!
冰雪儿复评,点评ok,第一题听鸟语,渔歌都是声音有点乱,听一样最好。
上面两个练习题可以看到我们的评阅和老师们有多辛苦,她们评阅的很仔细,不仅要明确的指出你联句中的不足和错误,还要适当的教你怎么改。
而评阅之后,还有老师在后面复评,这么两大道关卡只要你能过,想必你学到的对联知识已经有一定的水平了。
最后来看看我的成联长什么样:
赠云诗
文/千缘
呕心沥血,开课教文,弘扬远古诗词句;
学富五车,才高八斗,传授当今风雅人。
题图成联五分句
山居
文/千缘
结庐于世外,赏碧水浮舟,黄鹤飞天,青山挂练,白云著彩;
邀友正春中,享轻风拂面,渔歌绕耳,花气怡心,暖日舒筋。
从单句到三分句再再五分句,每一份练习都有老师评阅再复评,在这样的环境下,想学不会真的很难。
我觉得就目前来说教联教得最好的还数我“开心楹联驿站”这个联校,老师们没有架子,她们只要有空就会细心指导你,不求任何回报,而最有耐心的主讲云诗雷情是大家的中心人物。
在这里,我想对我的老师们说声谢谢!
开心国学院简介
开心国学院由:
云诗雷情,冰雪儿,梨涡浅笑,逍遥,轻风,封心锁爱。一起创办。
开心国学院宗旨是:广交楹联,诗词,等国学爱好者,一起交流学习,一起传承发扬光大中国传统文化。
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授人以渔,不授人以鱼。
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