班里的问题学生的确很多 ，但是最让班主任头疼的则是学习和纪律双问题的差生。他们不但在学习上油盐不进，而是总是趁老师不注意时借机捣乱；更有甚者，明明自己犯错在先，但当老师批评教育时他们总会强词夺理胡搅蛮缠，令老师头痛不已。
其实，面对这样的孩子一般老师不去理会，反正他们已经不可救药了。但是，作为班主任，绝对不能放弃每一个孩子，否则的话，这样的孩子会是一种瘟疫，他们一个人会带坏一群人。
这样的孩子到底怎么处理？
我认为首先要尊重他们。他们无论如何捣乱违纪令老师“恨之入骨”，但他们毕竟也是孩子，有时捣乱的目的就是想引起老师的注意，刷刷他们的存在感。班主任要想转化这些孩子，靠严抓狠管的办法根本不起作用，有时他们就破罐子破摔，所有的批评教育对他们来说根本不起任何作用。因此，这样的孩子，我们更要尊重他们，让他们感到在老师的眼里，他们还存在，老师并不讨厌他们。
其次，这些孩子，不要和他们谈学习。谈什么，谈他们的兴趣爱好——玩。这样，说不定他们还能把老师作为知己，把心里话悄悄告诉老师。只要他们能和劳斯说心里话了，他们也就把老师当“哥们”了，以后教育管理他们也就容易了。
第三，多给他们找活干。既然他们对学习一窍不通，我们也就没有必要难为他们。班主任要记住，360行，行行出状元。孩子的学习成绩好，固然可喜；学习不好，也未必是废物。这些孩子，只要心态阳光，以后在社会上说不定也是个人物。因此，我们要多给这些孩子一些表现自己的机会。只要班级有活，学校有活，在保证安全的前提下，让他们多干，给他们展现自己的机会。就如学校的运动会，班主任就可让他们这些孩子承办；学校举行的一系列活动，也要给他们报上名，让他们参加，获奖不获奖无所谓，让他们消耗一下旺盛的精力，也能学点件事，在班里消停一下。当然，和家长沟通一下，取得家长的支持那就更好了。
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