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每次考试过后，紧接着而来的就是成绩，老师关心，家长关心，学生更关心。成绩关系到教师的教学业绩，关系到评教评学等等。成绩关系到家长的面子，望子成龙，望女成凤是每个家长的愿望，小孩成绩好，家长一提到自己的小孩都会满脸的自豪。成绩关系到学生在班级中的地位，成绩好的学生大家都称之为学霸，学霸们在班上享受“明星待遇”，走到哪都是众星捧月一般，而成绩差的一般称之为学渣，在班上享受“劳模待遇”，很多时候大家都会说他们拖了班级后腿，“人人得而诛之”。所以从某种程度上说，成绩往往决定着一个学生在班级中的命运。
教师把成绩以电子文档的形式直接发到班级群里，显然是不合适的。成绩公开后，肯定是几家欢乐几家愁，考得好的欢天喜地，大家恭喜，考得差的垂头丧气，情绪低落。久而久之，慢慢会让那部分差生对学习失去兴趣，成为真正的学困生。
教育部一直提倡素质教育。一般来说素质教育是指一是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，以人为的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育，是社会发展的实际需要，要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的。
唯成绩论，这是一种典型的“应试教育”，它与素质教育有明显的区别。第一，素质教育的目标是提高国民素质；而“应试教育”的目标是“为应试而教，为应试而学”，在此目标导向下，即使客观上能使部分学生的某些素质获得浅层次发展，也只能是片面的，以牺牲其他方面发展为代价的。第二，素质教育以提高国民素质为目标，必然要面向全体学生，面向每一位未来的国民；而“应试教育”则把目光盯在少数升学有望的学生身上，弃多数学生于不顾，甚至不惜将正常儿童扣上“弱智”帽子，使其不列入分数统计。第三，素质教育为了提高国民素质，强调教育者发挥创造精神，从学校实际出发设计并组织科学的教育教学活动，促进受教育者在自主活动中将外部教育影响主动内化为自己稳定的身心素质；而“应试教育”则使教育者跟着考试指挥棒亦步亦趋，在教学方法上以灌输、说教、被动接受为基本特征的。
所以说，教师如果要公布成绩，最好只公布好的那部分，进步明显的那部分，真正让成绩起到鼓舞士气，激励先进的作用。
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不合适、不合适、不合适！重要的话讲三遍。
原因有三:
第一，家长的自尊心很强。现在的孩子自尊心强，有很大一部分是来自家长，现在的孩子都少，每一个孩子都是家里的心肝宝贝，是家庭的希望，在每一个父母眼里，自己的孩子都是千好万好，世界最好。你把孩子的成绩直接都发到群里，成绩好的当然没话说，可是对成绩差的来说，那不是打脸吗?
所以，实在想表扬的话，在群里表扬一下考得好的，差的也不要在群里批评，私下聊聊就好。
第二，容易激发敌对情绪。现在的大环境是到处讨伐老师，有一点点错就揪住不放，网上到处有家长因为老师在群里批评其孩子就公布聊天内容的例子，这样的案例中，声讨的大部分是老师。所以，成绩这一类很能触动家长痛处的事不要做，即使没有很坏的事情发生，也容易激发家长和学生的敌对情绪。
一旦家长对老师有敌对情绪，以后的工作会很难做，孩子在家长的影响下也会处处和老师做对。
第三，不利于素质教育。我说这话，可能就有人骂我唱高调了。我想说的是，在砖家们强调了这么多年素质教育后，家长们都对自己的孩子无比自信，我孩子学习不好，但是体育好或者口才好或者唱歌好，当然，这也是事实。你非要把成绩发到群里，等于没有看到孩子们的差异性，没有实行素质教育。
所以，综上所述，不要在群里公布孩子的成绩。
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我想了很久，现实生活告诉我。成绩应该公开。
说教师把成绩以电子文档的形式直接发到班级群里，这就是把成绩公开了。
我越来越觉得，成绩公开对学生不会造成多大的影响。
官方认为要保护孩子的自尊心，要保护家长的自尊心。天，在应试教育的今天，在社会竞争力这么大当代，这点 压力都经受不了，那以后的大风大浪来了，怎么是好呢？没见到很多大学生，博士生，甚至父母，老师，因为生活的压力就自杀了么？
在日常生活种锻炼孩子的抗压能力，也是必不可少的。
还有，既然是要保护孩子的自尊心，家长的自尊心，那么，中考，高考，落榜了，又该怎么办？一直保护，一直保护，啪一声从高处摔下来，只会摔地更惨。
很多哦学校里不公开成绩，但是，却要排名次。给学生奖励。这是不是有点讽刺？另外，还有很多学生特别愿意看到自己排名第几，看看自己是不是进不了。如果不公开，怎么看呢？偷偷看么？可是，你也偷偷，我也偷偷，最后不也是公开了么？
所以，我觉得这种不告诉孩子真实的分数，真的不是保护孩子的自尊心，这种做法很是有点自欺欺人。
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为了便于老师与家长沟通，家长们讨论交流，以及发布通知作业，一般现在的班主任都会建立一个班级群，方便快捷直观，是一个很好的家校互动平台。老师可以很快的反馈学生在校的情况，家长也可方便的了解学校的一些活动通知，为孩子的教育提供了方便。
现在的网络通讯发达，我们就要很好的利用好这个平台。但这班级群跟一般的社交群不同，它不是为娱乐八卦而生，是为家校互动而生，有些不适合在里面发布的东西就别发了，经常看有些家长刷屏，还发布一些跟班级风牛马不相及娱乐八卦新闻，严重影响正常的交流。
班级群为班级的管理提供了方便，但它也不是万能的。有些还是不适合公布在所有的家长眼里，比如题中所说的把成绩直接公布在班级群里，个人觉得这种做法还是不可取。一个班几十号人，总会分出个好中差，这样把成绩全部公布出来，多少有些爱面子的还是会在乎的，无意之中可能就挫伤一些家长，当然不在乎的除外。国家教育部门都明确规定不得给学生按考试成绩排名次，我们作为老师还是不做为好。说小点就是明哲保身，说大点就违反规定。
一张电子表格发布，简单快捷，老师是方便了，结果会怎么样不好说。最好还采用发成绩的形式给家长，当然也可以采用私聊的形式发给家长为好。
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我觉得成绩发到班群里面是非常合适的。可能有的人会说对孩子的伤害太大，我想说的是，这叫伤害吗？作为学生就得学习考试，没有考试怎么选拔人才？把成绩发到班群里面，能够让家长们知道自己的孩子的学习怎么样？在班上处于什么水平？ 我记得我们读书的时候，那个时候的网络没有这么发达，学生成绩都是以通知书的形式下发，这个时候每个学生就会互相打听别人的成绩是多少？从来没有说要伤害到学生的自尊心，有的只是知道自己还差多少？为什么现在社会总是在说学生受不了伤害？这样长大以后怎么能够适应社会呢？难道说等你参加工作以后，老板批评你一句，你就是受不了，不干啦？所以我觉得把成绩发到班群是合适的。
只有知道自己的位置，才明白自己还需要付出多少的努力。这就好比一个人住在深山老林里面，自给自足。等他哪天到了城里面以后，才会发现自己与社会差距是多大？让家长随时知道孩子在班上的成绩排名，可以让家长继续有效的督促孩子努力，到下一次排名靠前以后。会有一种成功的感觉，会觉得自己的努力没有白费，有一种找到方向的感觉。所以说，任何事情它都有好处和坏处。就看你怎么去处理他对待他。我觉得作为家长应该让孩子树立一种正确的人生观，勇于面对自己所遇到的困难，而不是去逃避。我们人类的生存本来就是深林法则，优胜劣汰。只要你认真努力过后，就会有收获。所以不要在乎一时的得失，取得最后的成功才是美好的。
家长朋友们，你觉得我说的对吗？
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如果老师不在群里公布成绩，家长就要通过各种渠道去打探，不仅想知道自己的，还想知道其他人的，老师会觉得烦，家长也会觉得累。透明阳光，知己知彼，这有什么不好呢？
老师在群里公布成绩，个人不觉得有何不妥，更没有觉得侵犯谁的隐私。孩子成绩有高下之别，禀赋差异也很大，在独立的班级群体里，即使老师不公布什么消息，哪个孩子什么样大家也心知肚明。认为公布成绩不合适的，恐怕只是掩耳盗铃吧。
考试是学习的重最要方法，成绩是学生的最有效激励。不能接受公布成绩的家长，可以私底下和老师沟通，老师完全没有必要因为少数人的意见而殃及鱼池。在现在教育环境下，成绩是硬道理，多数家长会支持和理解老师做法。
为了避嫌，在公布成绩时，老师可以将十名以后同学注明学号，隐去姓名，这会让退步的家长不感到难堪。
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我的答案是：合适，别叫什么隐私保护了！
如果要保护隐私，就连在班级里公布成绩都不行，只能一个一个在私下与自己学生说。
家长也不能破坏孩子的隐私，不能知道孩子的成绩单和作业情况。
每次作业批改的分数也要不让别人知道。
每次田径赛也不能让人知道得了几名，跑了几分几秒，因为那是隐私。
每次篮球赛也不能公布比赛结果，不能让别人知道你得了几分几个篮板几次助攻几次抢断……一句话：能不能进入下一轮也不知道。因为这是隐私。
那么，问题又来了，昨天，我们参加今日头条培训班的指导老师犯难了：她该不该公布我们第一轮的成绩呢？
最后她还是把300多名学生的成绩的，以你说的电子文档的形式发在了群里，你说合适吗？
我的回答还是一样的：
合适，别叫什么狗屁隐私保护了！
因为：连分数这么一小点的失败都接受不了的人，真是个娘炮！心理上就怂了！
最后我想说的是：
别老是提孩子“保护”了，不如多来点教育：未成年人教育，教育不比保护强吗？
过多的保护就是一种伤害！因为你把孩子成长的机会筛查了。我们每个人都要学会坚强，学会战胜困难。
如果孩子是一颗玻璃心，是一个以自我为中心的人，不敢面对未来，不敢面对失败，那么，他们什么时候长大？成了啃老一族如果你喜欢，那么生个二胎就要自杀给你看的孩子，你也接受吗？
自己成绩不好，就该好好努力，争取下一回更好，而不要做那些吹毛求疵的事儿！
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