附件3
评估内容 主要评估方式 提供材料内容 评分标准 满分 扣分 得分 备注
一
过
程
管
理
（150分） 1、学校行政
领导
与
管理
（40分） ⑴办学理念先进、切实，目标明确，措施得力，教师理解、认同，取得阶段性成果，办学行为规范。（10分） 查阅学校3-5年规划、阶段性工作总结。
召开教师代表座谈会。
学校工作规划、总结，阶段成果 无规划，规划中未体现先进理念-2，无目标、措施-2，无总结-3。 10
⑵机构健全，人员分工到位；有配套规章制度保证；有学期工作计划和逐周工作安排。（10分）
查阅学校年度工作计划、总结及逐周工作安排、规章制度与执行记录。查阅学校行政人员分工表与教职工分工表。
召开教师代表座谈会。
组织领导、制度、安排 无规章制度执行记录-2，无逐周工作安排-2，县教育工作会议精神及县教研学术交流报告会精神未学习贯彻-3，本项可得负分。 10
⑶校长及其他管理人员能发挥表率作用，坚持上课，坚持听课，坚持参与教研活动，能从各方面关心、帮助教师。（10分） 随机抽查相关人员任教课程表、教案、听课笔记、行政听课点评记载。查阅学校教研活动记录。
随机抽样听课。召开教师代表座谈会。
校长课程表及教案 校长没任课(无教案)-3；每周少于6节-2。 10
行政人员听课笔记及点评记载 无校长听课、点评资料-2，校长听课每学期少于20节-1。
查教研活动记录 行政人员参与少于四分之三-0.5，少于二分之一-1。
校务日记、班级日记
⑷严格执行学籍管理规定,规范招生,不隐瞒和虚报学生，建立学生电子档案。（5分） 查阅学籍管理的有关台帐资料。
查看学生电子档案。
学籍管理员 无,-1。 5
学籍管理电子档案 无,-1。
规范招生,规范学籍管理 未按文件招生-1,学籍管理未按规定执行-1。
⑸学校作息时间规范且执行到位。（5分）
查阅学校作息时间表、课表。召开学生及家长代表座谈会。随机进行抽查。
作息时间表、课程表、家长会议记录 未执行统一作息时间-2,课程表未按课时标准执行-2。 5
2、德育与
常规
管理
（40分） ⑹加强和改进学校德育工作，贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，德育工作目标明确，组织制度健全。（10分）
查阅学校德育工作组织机构名单、计划、国旗下讲话稿德育教育材料。查阅日常行为规范逐日检查记录等相关台账资料。根据《小学生日常行为规范》要求对学生进行随机抽样检测。
德育工作台账 无德育工作活动计划-2，无德育工作活动安排-2，无国旗下讲话稿等德育教育材料-2，无常规管理检查记录-2，常规管理检查公布不及时或不在醒目位置公布-1，无班主任例会记录-1， 10
⑺充分利用少先队阵地，结合学生的身心特点，正常开展德育活动，正常上好晨会（夕会）周会课，班队工作措施到位，效果明显，定期组织班队工作经验的学习和交流。（10分）
查阅学校班主任工作会议记录、少先队活动计划及晨（夕）周会、班会、队会记录、班级日志、班队工作记载等资料。
组织召开学生座谈会。
班队活动情况 班队活动无计划-2，班队活动无记载-2，班会课无备课笔记-2，班会课挪作他用-1，无班级日志（记）-1，未曾组织评选文明班级或优秀中队的-1。 10
⑻突出文明校园建设，校园环境安全、整洁、优美；校园文化氛围浓，橱窗、板报内容健康，更新及时，师生文明有礼。（10分） 查阅学习记载及校本培训计划、培训记录。
校园文化氛围、卫生整洁、绿化美化、环境布置及师生文明礼貌等为观察点，分别考核量分。
文明和谐校园创建相关资料 教室无图书角、无名人字画-1，黑板报\墙报等内容陈旧-1，无报栏或画栏-2，报栏或画栏内容陈旧-1,无时文或美术欣赏-2，教室不整洁-1，厕所未及时清理打扫-1，教师办公室杂乱-1。 10
⑼学校安全措施到位，无安全事故发生。
（5分）
查看学校安全工作计划、措施、值班安排、安全工作台账、安全应急预案及相关硬件设施。召开师生座谈会。
学校安全工作档案 无学校安全工作计划与总结-1，无安全责任书-1，无值班老师安排表-1，无安全应急预案-1，无安全台账-1。 5
⑽能从学校、社区资源特点出发，开展富有特色、丰富多彩、学生喜欢的社团活动、社区服务活动。（5分） 查阅学生社团活动、社区服务活动实施计划与记录。
召开教师、学生代表座谈会
社团活动、社区服务、社会实践活动档案 无社区服务或社会实践活动计划与安排-2；无活动记录-3。 5
一
过
程
管
理
（150分） 3、课程设置
与
管理
（20分） ⑾按教育主管部门规定的课程计划开齐、上足课
程。尽可能提高科学课实验率、图书借阅率。
(5分) 查阅课程表、教师教案、学生作业、实验课、微机课操作记录，图书借阅记录。
召开教师、学生代表座谈会
课程开设 检查课表及上课情况，如音、体、美、科学、信息技术有未按规定开设的-5，抽查相关教师教案，备课课时数不足规定课时80%-2,不足60%-3。本项可得负分。 5
⑿课程改革有计划、有落实，探索课程评价制度的改革，关注学生学习方式的转变，积极开发综合实践活动课程、校本课程，措施得力，执行到位。（5分）
查阅学校课改资料。
查阅综合实践活动课程、校本课程与选修课程实施、计划与记录。
召开教师、学生和家长代表座谈会。
课程改革与校本培训记录档案 无课改计划-1，无课改总结-1，校本教研不能正常进行-2，未按要求进行校本培训-1。 5
⒀各类兴趣小组有一定的覆盖面,并有计划、有措施、有落实。（5分） 查阅学校兴趣小组档案、活动计划、活动记录。
召开教师、学生座谈会
兴趣小组活动 县直学校10个以上，乡镇中心小学不少于6个，村小4个，缺一-1，小组活动无计划或安排-1，活动无记载或总结-1，活动无成果或展示-1，本项可得负分。 5
⒁广泛开展“阳光体育运动”，确保学生每天参加1小时的体育锻炼，各年级学生每天至少有一节课外文体活动，每学年进行一次学生体质健康水平测试。（5分）
查阅课程表。
查体育器材室，了解器材配置和使用情况。
查看体质健康水平测试表。
召开师生座谈会。
文体活动 体育活动时间每天少于一小时-1分，没有进行广播操评比或每天常规管理没有把广播操列为评比项目-1，未开展文体竞赛活动-2，未进行学生体质健康测试或无档案-1。 5
4、教师教学
与
研究
（50分） ⒂备课认真、及时、实用，认真撰写教学反思，并保证质量。（10分） 随机抽查教师教案，教龄6年以内的教师须提交详案，教学反思（教后记）覆盖率占教案数的40%以上。 教学工作 无校本化措施-1，无教学常规检查记载-2，随堂听课后，检查该教师备课笔记，不备课上课或教学、备课内容明显不同的-2，抽查各学科教师备课笔记，无教学目标或教学目标明显不合理-1，与同轨教师重难点差异较大-1，教龄六年内青年教师无详案一例-1，教后感覆盖率不足40%每低10%-1（-2为止）。 10
⒃认真落实《靖远县中小学教学常规管理（暂行）办法》，课堂教学务实、高效。(10分) 查看学校执行《靖远县中小学教学常规管理（暂行）办法》的过程性资料。
根据听课和检查量分。
《靖远县中小学教学常规管理（暂行）办法》校本化实施细则
按课表，随堂听课，课堂出现科学性错误每节-3；低效或无效课每节-2；检查教师学期听课笔记，不足16节一例-1；听课无随感或评价在40%以下-1，30%以下-2。本项可得负分。 10
⒄科学合理控制作业量，做到精练、精批、精评，作文批改符合要求。(10分) 随机抽查学生作业。
召开学生代表座谈会。
学生作业（1-6年级各随机抽查10本学生全套作业）。 作业本未能及时批改-2，有错未纠或学生错误未订正-2，学生已订正的错误未批阅-2，批改符号不统一或不规范-1。根据教学进度，配套练习学生已做而教师未批改-2，学生作业次数过少或作业量明显不足-2，学生作业量过大或家庭作业时间超1.5小时-2，超2小时-4，罚做罚抄作业一例-2，同轨班级作业差异较大，学校没有作业调控措施-1。本项可得负分。 10
⒅规范使用学习资料。（5分） 随机抽查各年级使用的教学辅导资料。召开学生代表座谈会。
各级学生教辅资料 向学生配发规定以外教辅读物，经查实-5。 5
⒆有培优、补差的学生名单，辅导措施执行到位。（5分） 随机抽查各班培优、补差名单与记录。
召开学生代表座谈会。
培优补差计划名单与过程记录 无名单一例-1，无计划-2，无过程记载-2。 5
⒇ 校本教研活动做到计划切实、制度保证、执行到位、活动有效。每周至少有一次校本教研活动，每半学期的教研活动能覆盖所有学科和年级；每学期至少开展一次校际交流活动；积极参与上级教科研部门组织的研究活动。（10分） 查阅校本教研活动（含教研组、备课组活动）计划、制度及活动记录。查阅教师个人课表。
查阅校际交流活动的实施计划与活动记录。
查阅参与上级教科研部门组织的研究活动的记录。
教研活动开展记录 学校对教研活动、集体备课活动无制度或统一安排-2，教研组或备课组活动次数少于规定次数（每周一次）80%-2，每周活动无固定时间、地点或活动时间少于2课时-2，教师课表中没有标记教研活动或备课活动的-1，校际教研活动每学期少于二次-2。
学生读书无制度落实-2，无读书笔记-2，无活动推进（展评、竞赛等）-2，本项可得负分。 10
二
教
育
绩
效
(150分) 1、巩固率（20分） 年内各级学生巩固情况 学年初在册学生与学年终在校学生数为依据 巩固率达99%以上 符合标准得满分，每低一个百分点-1。 20
2、年级检测（90分） 总分优秀率(20分) 以县或乡镇检测统计评比文件为准 城区学校75%以上 符合标准均得20分，每低一个百分点-0.4。
90
乡镇中心小学60%以上
村六年制小学50%以上
合格率(70分) 总分 每项达县平均及格率得8分，每项高出一个百分点加1分，每项低一个百分点-1，每项14分,总分70分。
语文
数学
英语
综合
3、学校课改工作获奖（10分） 国家级 核查获奖文件证书 获奖文件证书 获得国家、省、市、县一等奖分别计10、8、6、4分，二等奖分别计8、6、4、2分，三等奖分别计6、4、2、1分。不重复计分，总分不超过20分。 10
省级
市级
县级
4、教师基本功优课评比获奖
（10分） 国家级 10
省级
市级
县级
5、教师发表论文（10分） 国家级 核查论文发表原件 各级教育行政部门认可的刊物 教师在正式期刊上公开发表一千字以上论文，县级每篇0.4分，市级每篇0.8分，省级以上每篇1.2分，同一篇文章以最高级别计分，第二作者不计分，个人得分最高不超过8分。计算时以总分为分子，全校教师总数为分母，每一个百分点得0.2分，得分超过10分计10分。发表与获奖是同一篇文章的以发表记分，不重复加分。 10
省级
市级
县级
6、课题研究
（5分） 国家级 以县教研室提供的资料为重 课题、结题文件 承担县、市、省、国家级规划课题的，过程考核合格经县教研室认可，每个课题分别计1、2、3、4分。个人承担县、市、省、国家级规划课题，过程考核合格经县教研室认可，每个课题分别计0.5、1.5、2分。一级子课题降一级、二级子课题降二级记分。得分累计相加，超过5分计满分5分。 5
省级
市级
县级
7、学生文艺节目和知识竞赛,作品发表
（5分） 国家级 核查获奖文件证书 获奖文件证书 学生竞赛获奖不同级别、不同等级分别按上述分值计分，团体项目双倍得分；学生在省以上、市、县级发表作品分别计0.5、0.3、0.2分，以上得分累计相加，计算时以总分为分子，以学生数为分母，每个百分点得1分，得分超过5分计5分。 5
省级
市级
县级
注：师生获奖的颁奖单位，必须是教育行政部门及其直属的教研等机构，群团及其他部门的颁奖不列入。同一内容多次获奖的按最高奖励层次计分。乡镇内奖将由各乡镇在乡镇内公布时另行加分（乡镇内组织的课改工作、教师基本功、优课评比，学生竞赛获得一、二等奖的参照县二、三等奖的标准计分）。
