精英教育 精细管理 精育英才

时间：2009-5-15 9:29:17   来源:

——谈石家庄市精英中学的精细化管理

“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”老子的这句话告诉我们大境界、大事业都是由易事、小事积累而成，它们的成败往往是由细节决定的，精细的态度和方法是成就事业的前提和保证。

        所谓“精细”就是精密细致之意。精细化不是什么新名词，精益求精的追求古已有之。宋朝的朱熹说过：“言治古角者，既切之而复切之；治玉石者，既琢之而复磨之。治之已精，而益求其精也。”及对任何事情要做到精密细致，好了还要更好。当下，“魔鬼就隐藏在我们行为的细枝末节里”是对我们现代人最中肯的忠告，因为21世纪已进入精细化时代。日本的丰田 的“精益”的目标，切实改进了产品的质量，成就了丰田的盛名。无独有偶，中国的海尔集团也凭借高效的精细化打开了国内国际市场，赢得了良好的社会声誉，被誉为“海尔现象”，丰田和海尔们的成功秘诀就在于“精”和“细”。

企业如此，学校管理也不例外。在名校你追我赶争名校、创品牌、出特色的角逐中，许多学校管理者都在思考：究竟是什么原因拉开了学校的档次？师资力量？教学质量？学生精神面貌？教学设施？……这些差异虽然是制约着一些学校创建品牌、进军名校的因素，但在竞争激烈的今天，这些差异越来越小，尤其是名校之间，更是微不足道。那么究竟是什么原因导致了学校参差不齐的局面呢？笔者以为，学校管理是否精细化是导致学校之间差异的关键所在。

一、绿色理念，精细管理

精英中学始终坚持“教育必须树立成本、效率、效益观”的理念，全力打造绿色教育品牌，使学校的教育适应社会，和谐发展，健康生存。以人为本，构筑了温馨和谐的管理文化氛围，其具体表现是校长将学校管理精细化，将管理责任具体化、明确化，始终坚持小事做细，细事做精。小事做细就是减低成本，节约资源；细事做精就是提高效率，提升效益。真正把学生的细化管理放权给年级主任和班主任，调动了多人参与学校管理的积极性，发挥了众人的智慧潜能，并要求每一名教职员工都要对岗位负责，做到“人人都管理，处处有管理，事事见管理”，这样使“权力层层有，任务个个担，责任人人负”，变一人操心为大家操心，工作日清日结，及时检查，及时纠正，及时处理，这样日常管理中的每一个步骤都精心，每一个环节都精细，每一项工作都是精品。

二、家校配合，精细习惯

在“细”字上做文章，在“实”字上下功夫，这既是精英管理者的作风，也是精英工作人员的习惯。日常工作中师生家校互动，配合默契，通过小事和细节渗透对学生的教育和管理。

1.         狠抓养成习惯。古希腊哲学家亚里士多德说过：“有思想不如有行为，有行为不如有习惯”，养成良好的习惯是学生成功的根本。为此，精英认真落实《中学生一日常规》，大力倡导从“简、易、小”做起，从坐立行走、课堂纪律、学习常规、礼仪常规入手，事事养习惯，件件皆育人。如：“弯腰捡起一片废纸，事小体现一种美德”这在精英的校园内既是一个响亮的口号，也是人人拥有的习惯。再如，学校要求每个学生都有座右铭，每个班都树立小标兵或班级之星，学校定期开展校园之星的评选活动，活动的开展发挥和调动了广大学生的积极性，如此精细化的教育不留半点痕迹，让学生在实践中体验成长的快乐，每天进步一点点，逐渐养成好习惯，使学生不仅在校受益，也得终身受益。

2.         弘扬亲“生”教育。对学生倾注人文关怀，做到“爱学生如爱亲属，严家长如严亲朋”，通过教师给学生买奖品、单亲家庭的学生到老师家过生日、师生共度周末、教师节学生亲手为老师制作小贺卡等小事融洽了师生情。通过谈心、家访、网络邮件，激励性评语等活动实现了师生心灵的交流。教师以爱温暖学生的心灵，以欣赏树立学生的自信。细致入微，润物细无声的人性化管理是素质教育顺畅推行的“润滑剂”，它有效改善了师生之间的关系。