- 孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深
此诗是王昌龄晚年被贬赴龙标
时，在途中所作。诗写一叶孤舟在微弱的月光下行驶，岸上枫林萧萧，这凄清的秋日晚景倍加触动客愁。吩咐乐人演奏，哀婉的筝曲与迁谪者的愁心共鸣。奇妙的音
乐给人以“石破天惊逗秋雨”之感，繁促的筝音同岭上淋浸着的千万重雨滴一起，敲击着客子破碎的心。弹到激越之处，筝弦骤然断了，但听者情绪激动，不能自
己。“泪痕深”造语新奇，远胜“泪流满面”之语，第三句涵蕴，耐人玩味，韵致无尽。
郑女八岁能弹筝，春风吹落天上声。一声雍门泪承睫，两声赤鲤露鬐鬣，三声白猿臂拓颊 郑
女八岁就能弹筝，悠扬的音乐，仿佛是春风吹落了天宫的圣乐。一声，雍州城门挂满了泪珠；两声，鲜红的鲤鱼露出了脊背；三声，白猿伸臂搓揉面颊。句中用比
喻、拟人、夸张等手法极言郑女弹筝技艺的绝伦和乐声的美妙、动听。试想乐声激动得雍门垂泪，沉鱼出听，高猿凝神，其婉转动人之境界何等令人惊讶。
注：鬐鬣(qíliè)，指鱼脊。
紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。弦凝指咽声停处，别有深情一万重 明月下，红色的琴弦
在紫色的衣袖下颤动。独自弹唱，独自感叹，面色十分忧郁。手指暂歇，弦声凝绝，一片宁静。这时却让人感到另有万重深情于无声中渗透出来。前两句描摹了弹筝
者的神态，写出其心情的寂寞悲哀。后两句于无声之时更传达出哀哀深情。诗短小但很有份量，如《琵琶行》的缩写。
注：低容，沉闷的样子。
移愁来手底，送恨入弦中 将自己心中那绵绵的愁思，移聚于手指之间，并将那怨恨通过哀婉、凄凉的琴声表达出来。诗人通过描摹弹琴者的演奏动作，极言其弹琴的技巧之高妙。又将无形的“愁”和“恨”化为有形的音乐形象，十分巧妙。
歇时情不断，休去思无穷 筝声间歇期间，它刚才所传送出的情感仍然丝丝缕缕，连绵不断。而乐曲结束之时，又给听众留下了无穷的回味。诗人抓住“歇”与“休”这两个已无乐音存在的时刻，续写筝声之美妙动人，有“此时无声胜有声”之效。
慢弹回断雁，急奏转飞蓬 诗句写弹筝人慢弹之时，乐声犹如鸿雁于天空盘旋，悠扬而婉转。快奏之处，又好象蓬草飞转一般，急剧而轻盈。诗人采用比喻手法，形象地赞颂了弹筝者技艺之高妙。诗句舒缓和紧迫相间，错落有致。
注：飞蓬，多年生草本植物。秋季开花，花外围白色，中心黄色，也叫蓬。
何处哀筝随急管，樱花永巷垂杨岸 诗句以“何处”发问领起，先写闻乐，急管繁弦竞逐，既欢快、又热闹。再写乐声从樱花盛开的深巷、垂杨轻拂的河边传出，生动表现出听者对撩拨心弦的乐曲的喜爱。
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