1.利用角色扮演的方法开展教学活动
对于高中学生来讲,他们渴望展现自己,获取他人的赞扬与认可,那么,高中语文教师就应为学生提供展示自我的机会,在教学期间采用角色扮演的方法讲解知识点,提高教学质量。例如:教师在讲解“项链”课程时,就可以先将学生划分成若干小组,让学生针对课文内容进行分角色朗读,充分调动学生们的学习积极性,之后,在课程讲解结束后,教师还可以组织学生改编课文,将其变成话剧进行表演,不但能够让学生更好的掌握相应语文知识,同时还可以培养学生们的综合能力,帮助学生完善自身发展。
2.通过分层教学的方法开展教学活动
因为学生自身的理解水平、语文基础等都存在不同,如果教师采用统一的教学方法,那么很容易出现一些学生学不会、一些学生学不够的情况。想要处理此种问题,教师就应该利用分层的方法开展教学活动,为学生设定针对性的教学任务,从而帮助学生提高自身语文水平。例如:教师在讲解“阿房宫赋”课程时,就可以针对学生设定如下任务:语文基础相对薄弱的学生:能够理解课文内容,并熟练背诵;语文水平普通的学生:理解课文内容。熟练背诵,并且可以灵活掌握课文的中心与主旨;语文水平较高的学生:能够掌握并背诵课文,同时找寻一些与课文内容相近的古文进行阅读,书写读后感。通过分层教学的方法,可以针对性的对学生进行教育,帮助学生更好发展。
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