《子路曾皙冉有公西华侍坐》导学案

编写者  沈中科

【学习目标】

（1）熟读课文，整理并积累重要的文言实词、虚词和句式。

（2）重点掌握：如，方，作，撰，伤，与，让，乎，尔

（3）体味孔子及其弟子的神情风范，了解孔子的礼治思想。

【课时安排】二课时

【学习过程】

自主学习

一、我对作者及作品的了解：

 

二、我对文题背景的了解：

 

三、通读全文

A、疏通文意，把阅读本文时产生的问题记录下来。

B、解释文中特殊字词句

 1、给易读错的字注音

 

2、找出通假字并解释

 

3、找出古今异义词并解释

 

 

4、找出活用词并解释

 

 

5、找出特殊文言句式并解释

 

 

 

 

合作探究

1、你觉得孔子是位怎样的老师？分别说说孔子和他的四位学生给你留下了什么印象。

 

 

2、用自己的语言，形象地复述曾皙的一段话，说说这种生活理想的魅力在哪里。

 

 

3、孔子听了冉有、公西华言其志之后，没有发表意见，却私下向曾皙谈了自己的看法。对于孔子这种做法，你有什么看法？

 

 

4、全文根据内容可分三层，请划分层次，并概述内容。

 

 

 

5、本文有何写作特点？

 

 

展示交流

一、小组内先自我展示交流，（按顺序将要代表本组上台展示的同学做好记录）

二、各组代表上台展示（展示内容可采用抽签方式）

1、解释文中特殊字词句

2、你觉得孔子是位怎样的老师？分别说说孔子和他的四位学生给你留下了什么印象。

3、用自己的语言，形象地复述曾皙的一段话，说说这种生活理想的魅力在哪里。

4、孔子听了冉有、公西华言其志之后，没有发表意见，却私下向曾皙谈了自己的看法。对于孔子这种做法，你有什么看法？

5、全文根据内容可分三层，请划分层次，并概述内容。

6、本文有何写作特点？

点拨升华

1、对xx同学或对某题的展示，我有以下看法或纠正、补充（他人展示时，及时在以上题目下做好自己看法的记录）

2、师对学生的展示进行点评和点拨

检测达标

1、  给括号前的字注音

曾晳（      ）冉（      ）有  千乘（      ）之国   摄（      ）乎 

饥（      ）馑（      ）    哂（      ）之  铿（      ）尔    三子者之撰（      ） 章甫（     ） 舞雩（      ）  冠（      ）者   喟（      ）然  浴乎沂（      ）莫（      ）春 

2 解释括号前的词

子曰：“以（      ）吾一日长乎（      ）尔，毋（      ）吾以（      ）也。居（      ）则（      ）曰：‘不吾知（      ）也！’如或（      ）知尔，则何以（     ）哉？

 

子路率（      ）尔（      ）而对（      ）曰：“千乘（      ）之国，摄（      ）乎（      ）大国之间，加（      ）之以（     ）师旅，因（      ）之以饥（      ）馑（      ）；由也为（      ）之，比（      ）及（      ）三年，可使有勇，且（      ）知方（      ）也。”

夫子哂（      ）之。

对曰：“方六七十，如（      ）五六十，求也为之，比及三年，可使足（      ）民。如（      ）其礼乐，以俟（      ）君子。”

对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙（      ）之事，如会（      ）同（      ），端（      ）章甫（      ），愿为小相焉。”

　鼓瑟希（      ），铿（      ）尔，舍瑟而（       ）作（     ），对曰：“异乎三子者之撰（      ）。”

 “莫（      ）春者，春服既（      ）成（      ），冠（      ）者五六人，童子六七人，浴（      ）乎（     ）沂，风（      ）乎舞雩，咏（      ）而（    ）归（      ）。”     

夫子喟（      ）然叹曰：“吾与（      ）点也！”为国以（      ）礼，其言不让（      ），是故哂之。唯赤则（      ）非邦（      ）也与？宗庙会同（      ），非诸侯而何？赤也为之小（      ），孰（      ）能为之大（      ）？”

 

3  一词多义

以 （1）以吾一日长乎尔：（         ）    （2）毋吾以也：（         ）

（3）则何以哉：（         ）          （4）加之以师旅：（         ）

（5）为国以礼：（         ）

 

如 （1）方六七十，如五六十：（        ）  （2）如其礼乐：（         ）

    （3）如会同                          （4）如或知尔

 

而 ⑴子路率尔而对曰：（         ）          ⑵舍瑟而作：（         ）

⑶非诸侯而何：（         ）                （4）善刀而藏之（         ）

 (5 ) 而况大軱乎（         ）

 

因（1）因之以饥馑  ：   （         ）   （2）高祖因之以成帝业 ：（         ）

 

（3）批大郤，到大款，因其固然：     （4）因宾客至蔺相如门前谢罪：（         ）

 

安（1）安见方六七十如五六十而非邦也者（        ）（2）然后知生于忧患，死于安乐（       ）

（3）竟不得半亩方塘为安身立命之地（     ）（4）燕雀安知鸿鹄之志哉（         ）

 

与 （1）吾与点也        （      ）       （2）唯求则非邦也与       （        ）

   （3）失其所与，不知   （     ）          （4）遂与外人隔绝        （       ）

 

 4、 指出下列句中词类活用现象

比及三年，可使足民（      ）     宗庙之事，如会同，端章甫（      ）

 

鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作（      ）    莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人（      ）

 

浴乎沂，风乎舞雩，咏而归（      ）三子者出，曾皙后（     ）

 

5、指出下列文言句式特点

以吾一日长乎尔，毋吾以也（      ）

不吾知也（      ）

千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑（      ）

求，尔何如（      ）

异乎三子者之撰（      ）

何伤乎？亦各言其志也（      ）

浴乎沂，风乎舞雩（      ）

 

6 写出下列句中通假字

 

鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作

 

莫春者，春服既成

 

反思感悟

1、本课我的收获是：

 

2、存在的疑惑是：

 

3、今后的措施及建议是：