尊敬的老师们：
今天我们在这里举行隆重的青年教师拜师结对活动，我谨向各位师傅表示衷心的感谢，向各位徒弟表示热烈的祝贺。
青年教师是学校发展的希望，如何促进青年教师的专业成长，如何提高青年教师的综合素质，已成为学校发展中的重要课题。作为一名刚不如讲坛的青年教师，我们有三大优势：第一，有着较先进的知识的系统性。第二，有着较强的知识的时代性。第三，有着较好的知识的整合性。但是，掌握了知识不等于掌握了方法，有了新知识不等于就能当好教师，有了理论，还需要一个知识和实践融合的过程。因此，要加快知识与方法的对接，理论与教育教学实践的融合，使青年教师尽快成长起来，成熟起来，拜师是一个非常重要的途径。
首先，作为师傅，牢记责任，一定要带好徒弟。
师傅要做好“四带”：一要带德，二要带才，三要带教，四要带研。
所谓带德，作为一名合格的人民教师必须师德高尚，这是从教的灵魂：
一是敬业爱岗。我们不要把当教师仅仅当作一种职业，而应该把它当作一项事业、一个人的精神寄托和一生执着追求的目标。
二是无私奉献。“捧着一颗心来，不带半根草去”，这正是作为一名人民教师的道德风范，也是我们人民教师对人类社会做出的精神贡献。
三是为人师表，叶圣陶先生说得好：“教育工作者的全部工作就是为人师表”。俗话说“喊破嗓子”不如做出样子。教师必须也应该是学生心目中的楷模和榜样。
所谓带才，就是要对“徒弟”进行业务指导，提高他们的业务水平。德才兼备才是人才。德是人之本，才促人之行。
作为一名教师首先要有口才，其次要有写才，第三要有将才。教师要力争做到出口成章，下笔成文，说和写是教师的“绝活”。而“将才”，就是要学会组织管理学生，一个没有管理才能的教师，就谈不上教学效率，也不可能成为好教师。
所谓带教，就是指导“徒弟”的教学工作。师傅指导徒弟要通过集体备课、相互听课、共同听课等一系列教学实践活动帮助徒弟迅速成长。
所谓带研。就是指发现问题和时常反思。如果说教学能力好比是教师的躯干，发现问题和时常反思就是教师的双翼。我们的教学工作只有插上翅膀，才能在广阔的教育教学天地里自由翱翔！
其次，作为徒弟，要视“进德修业”为自身专业发展与人生追求的必需。
1、解决“三教”的问题。
（1）、要解决会教的问题。
年轻教师拜师学艺，首先要解决“会教”的问题。一是转换好角色。要做好大学生到教师的转换；二是要掌握好教学常规；三是班主任管理，培养自己的组织能力、激发能力、凝聚能力、协调能力。
（2）、要解决教得好的问题。
教得好，这是一个教学的策略问题。一是要会灵活运用，二是要会因材施教，三是单位时间内的效率要高，向课堂要质量，提高课堂教学的效率，这要求我们，教得好要突出人文性与科学性、体现开放性、发挥主体性。
（3）、要解决教有特色的问题。
要有自己的教学个性、风格，成为名家，成为大家。要兼收并蓄，取各家之长；要创造创新，有一家之言；教学有个性，人无我有，人有我特。所以我们要注重探究性，追求艺术性，体现高效性。
2、要学习“三品”真经
首先是学人品，其次是学教品，第三是学学品青年教师拜师学艺，首先要学习师傅们的人品，即做人、做事、做文，立德、立功、立言。其次是学教品，教学应该体现“爱生如子，从教以严”。严而有方、严而有度、严而有格。再次是学学品：学品是“治学严谨，不断学习”。
3、要常过“三课”严关
一要主动听课，二要接受评课，三是相互研课。“主动听课”，贵在主动， “接受评课”，贵在虚心与真心。“相互研课”，贵在共研互助、共进共赢。
青年朋友们，作为年轻教师要老老实实做“徒弟”，要多听课、多思考、多改进，要处理好继承与发展的关系，学会扬弃，逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格，加快专业成长，成为名师大家。学校相信在座的师傅一定会使自己的徒弟成为沙井中学发展的蓓蕾，绽放为宝安区教育沃土上的一朵奇葩。
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