纪念我的老师

我的语文老师刘同宝讲课的音容时常萦绕在我的记忆中：“藤野先生是日本福井县人……　因为鲁迅先生的生活很不如意，直到藤野先生晚年时，鲁迅在日本的报刊上寻找藤野先生的下落，当先生得知后，也感到非常惋惜！”其实藤野先生对他的也是精神鼓励，在其他方面也没太大的关照。刘老师很喜欢我写的作文，优秀的句子经常在课堂上重复，我自己听起来就很难为情。这是一种精神鼓励，也是一种赏识。就连他的讲课的动作和表情我都极为难忘。老师的个头稍低，讲课时有时稍稍偏着头，像在侧耳倾听什么声音，一双明亮的大眼睛忽闪忽闪的，皮肤黝黑，精神矍铄，笑声非常的灿烂，心境无暇，看上去感到这个世界太美好了！即便是有时皱一下眉头，也是因为对讲课的内容严肃、认真，没有一点生气的样子。他说过一句话：“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”他曾在黑板曾写下这样一句话：“人情淡如水，金钱重如山！”这是他看到的世态景象，现在的社会也是有目共睹的，反正我不这样做！说话兴致勃勃时，脚跟不自觉的微微抬起！化学老师让我回答问题时，就叫三个字，我的名字，有时看我一眼，有时只看讲台上的课本内容读问题的提问，只是招手示意我站起来回答问题。当时我的班主任是盛延臣老师，不能忘记我的生物老师。一个人的能力有大小，虽然我的生活也不如意，那与老师有关系吗？为什么我就没勇气寻找自己的老师呢？每一个老师的名字我都想叫出来，因为我不想让和我无关的人议论我，也就是我不想让其他人知道我，还是不说更多的老师的姓名，只要问延臣老师就知道我是谁了。时间久了，也许盛老师不知道我是谁，我还要给他提示一下，我就是他那门课得满分的学生。因为他们现在已经是风烛残年了，生死难猜，所以我才特别说出盛、刘二位老师，其他的很多老师还年轻，机会很多，我就是想让我的老师高兴，让他们眷恋人生，眷恋生活，不是让他们想起我！人一生中，真正喜欢自己的有多少人？自己喜欢的人又有多少？他们是我生命中的贵人，他们生活得还好吧！老师的人品、仁爱时常被学生记起，就已经很知足、很幸福了。

　　我在春节前很想借着佳节的喜庆，给自己的老师写新年祝词，或写纪念性的文章，给自己的家乡政府和人民写祝词，我还是不能调整好自己的心态！其实我很想探望我多年不见的老师，我毕业后曾到盛老师的家里一次，家人在，他不在家，就一次，还要多次问路。我在和家乡人通话时，我还问我的老师是否在家，对方还问我：“你和×××老师关系不是也很好嘛？”是的，是很好，就连别人都不能否认！她已经不在自己的故乡了，所以我就不在自己的家乡寻找了，不说出老师的名字，不是我不尊重自己的老师，这和说我的名字有什么两样？谁都知道我们的关系，有些人知道就可以了，由于年事已高，老师就已经离开自己的岗位了，议论的范围就小了。有一次××老师就当面非揭穿我善意的谎言不行，我当时无地自容，还是什么也没回答，我真的感谢我的老师，他敢揭穿我，没有人敢这样对我呀？善意的帮助克服缺点是人的一种品质，他不想让你犯错，让你在歉疚中认识自己，你一生能遇到几个？一个人对你的毛病视而不见、听而不闻，持冷漠的态度，那算关心你吗？对纠缠着你克服缺点、改正错误的人，敢说实话，敢揭穿你的人，要学会感恩，因为他不想让你继续犯错！真的感谢那些在乎我、引领我积极向上、向善的人，忘记他们，我是不会感到轻松的，踏实的。名利都是浮云，是过眼云烟，让名利和现实蒙蔽了眼睛的人，是被物质异化的人，那不是心灵的回应和心灵的自由！我毕业后多次与老师写过书信，我是怎么说的，我什么都没忘记，我说的话我负责任，我没做到的事情，也向老师说明了！我为了我的老师，我不能多想什么，回忆老师对我的感情，有一种力量在呼唤！我能力的大小不重要，也是无法勉强的！最重要的是：我忘记了老师对我的引领，忘记了老师对我的情感，才是最让人心痛的！毕竟老师对我有特别的关照，算是老师的“得意”门生，视为自己的小家碧玉，真让其他的同学嫉妒！这么久了，我都没在网络上问候一下自己的老师，连一次美好的祝愿也没有，如石沉大海，做到这些，在网络上太容易了，太简单了！因为我怕老师失望！我对老师的真情是无言的，寂寞的！

　　祝愿我的老师身体健康！万事如意！热爱生活

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