学校关于双减工作的思考

国家双减政策自2021年9月1日正式实施以来，学校认真执行并采取各种措施落实，主要工作分为三个方面：午间配餐、课后服务、学校对教师的管理。下面，从学校所做工作、存在问题和有关建议几个方面谈谈自己的思考。

一、午间配餐

本着“一心为民，服务学生”的原则，学校腾出会议室、阅览室和部分教室安排学生午间配餐，解决部分学生中午无人接送的困难。配餐主要由学校后勤主任负责管理，中午不回家的青年教师、后勤人员为主进行陪餐和餐后看护、打扫卫生；人员不够则由全体教师轮流值班。存在问题：功能室、教室桌面地面都是油污，充满异味；加重了教师负担，一中午看护学生的教师身心俱疲，下午还要继续上课和课服，极其劳累。学生带个抱枕，趴在桌上，不能很好地休息；大多学生不休息，说话和打闹。小学生喜欢挑食，浪费现象严重。建议：午间配餐应全部交给配餐公司，学校可以提供场所，配餐公司应安排专门人员看护学生，给学生提供休息场所，比如折叠床。学校不能采取行政命令的方式，让教师轮流值班看护学生。配餐应采取自助式，以减少不必要的浪费，从小培养学生节俭的品德。

二、课后服务

为了减轻学生作业量以及作业时长，学生作业尽量在校完成，学校进行了“1+X”课后服务，即放学后一节课写作业，一节课上兴趣特长班。现在参与课后服务学生占学校总人数的一半，中低年级各班参加课后服务占全班人数三分之一左右，五六年级占比较高，主要是两节课都写作业。学校兴趣班以体育为主，有篮球、足球、跆拳道；此外还有儿童画、机器人、科学实验。存在问题：一二年年级没有书面作业，教师只能带领学生读书和游戏。课后服务家长缴费太低，政府没有补助，参与课后服务教师没有动力；为了利益最大化，高年级存在做工作动员学生参加课服现象。兴趣班缺少计划性，教师无备课、无管理、教学效果无检查。学校80%教师参与课后服务，教师没有了备课和集体研讨时间，上课质量不高。建议：课后服务应由少年宫负责，全社会共同参与，学校负责提供场所，政府给予补助，从学校和社会择优聘用教师，加强考核和管理。低年级没有作业，两节课应该全部上成X班。

三、学校教学管理

为了减负不减效，学校强化教学管理，所有开设课程进行学期抽测，除音体美外，所有小科，像道德与法治、科学、环境与安全教育、传统文化等都安排课堂作业；所有科目考试或抽测成绩进行量化，计入年度考核，并把成绩作为评优树先的主要依据。存在问题：学生书写负担加重，部分学生书写态度不认真；教师过于关注学生成绩，考前指导学生大量背诵和做试卷。建议：学校应该从立德树人的角度整体设计教育教学。国家双减政策主要针对小学和中学，主要是减轻作业量，减轻家长负担，学校应抓住课堂这个主阵地，千方百计提高课堂效率，提高学生学习兴趣，作业尽可能在课堂完成，把课后课外时间还给学生，让学生自由支配。学校在解放学生的同时。更应该解放教师，让教师有更多的时间备课、学习、制作课件。学校应该组织丰富多彩的课外活动，开展各种实验和研究，不能仅靠考试考勤这种简单方法管理教师和教学。