乘着教师专业化发展的翅膀飞翔
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家上午好！
新春伊始，万象更新。大地正涌动着蓬勃的生机，而我年轻的生命里也涌动着奋斗的热情。今天站在这里，我很荣幸也很激动。
作为房职的一名教师，幸福与自豪之情油然而生。因为学校就像我头顶澄明的天空，始终以提升服务“三化两区”建设的能力和水平为己任，以不断提高人才培养质量和学生的终身发展为出发点，为教师的成长与专业化发展搭建了非常好的平台。不但建立了国内外、市内外、区内外、校内外教师培训培养体系，提高教师的专业水平和教学能力；而且充分发挥骨干教师和双师型教师的作用，引领我们这些年轻教师快速成长。另外，学校为了不断提高专业教师的实践能力，安排教师到实习基地脱产轮训，促进教师实践能力的提高。有一句话说的好：“培训是学校给教师最好的福利”，对此，我感受颇深。很清楚，加强师德建设的培训会上让我树立了敬业奉献、关爱学生、严谨笃学的职业操守；犹记得，全国特级教师田丽霞班主任工作法的培训为我指点迷津，让我更加睿智从容；还知道，国家教育行政学院邢辉主任《职业教育的形势、理念、使命》的讲座擦亮了我的双眼，燃起了我投身职业教育的激情；更明白，校本教材培训讲座使我认清了自身的差距，明确了努力的方向。
学校为教师专业化成长提供了良好的环境，使我更明白作为一名教师，自己身上的责任与使命，更激发了我自觉主动学习的热情。“老牛自知夕阳短，不用扬鞭自奋蹄”，当我站在澄明的天空下，高高的山岗上，我没有理由不放声歌唱。因此，在既当班主任，每周又肩负20多节课的教学任务下，我利用业余时间加强学习。多少个日子里，我潜心备课，刻苦钻研，更新理念，完善教法；多少个日子里，我登高远望，广求信息，因材施教，心意拳拳。不但顺利完成了学校布置的各项任务，而且完成了4万多字的《情境教学模式在中职语文诗词教学中的实践研究》的硕士论文，并通过答辩，拿到了北京师范大学教育学专业硕士学位。在教育教学及教研方面都有了较大水平的提高。
学校注重教师教育教学水平的提高，是为了不断提高人才的培养质量，不断为学生的终身发展服务。学校不但把“培养学生的岗位能力”作为发展线，而且还把引导学生全面发展作为重要的工作任务，为学生的全面发展搭建了更广阔的舞台。在2010年“第四届全国校园明星才艺展示活动”中，作为语文教师，我根据孙雨同学声音的特点，反复挑选更适合她朗诵的作品的体裁和内容，经过几次比较，最后敲定了比赛作品。为了更好的把握作品的朗诵基调，以免对学生的辅导有所疏漏，我上网查找了大量的关于本篇文章的介绍及朗诵要点，明确辅导方向。并从语调、动作的控制上，段落、句子的停顿上，表情、眼神的体现上以及服装、发型的设计上都进行了精心的指导，可以说是将自己所学、所悟的相关知识倾其所有。因为学校是我健康成长的指导者和引路人，我也希望通过自身的努力作学生健康成长的指导者和引路人。而孙雨同学在经历了我校三年各位同仁的培养后，在她克服困难、艰苦的努力下，也不负众望，获得了语言类高中组朗诵比赛北京赛区一等奖及全国比赛一等奖。
正是因为学校领导对教师专业化发展的支持，正是因为学校领导对学生技能培养与对学生终身发展服务的重视，正是因为学校注重对教师高尚师魂的铸就，我和
作为学校的每一个成员都是幸福的。因为房山职业学校是一所充满智慧，充满勃勃生机的学校，培养出很多优秀的教师和学生。2011年新春伊始，学校已踏上了争创北京市重点校的征程，在校领导的英明决策与领导下，我们每位教师都应该奋发向上，努力拼搏，乘着教师专业化发展的翅膀飞翔，为学生的终身发展服务，为学校争办北京市重点校贡献自己的力量。
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