减负，真的不容易

减少学生书面家庭作业，还学生一个健康快乐的童年，是所有人共同的心愿。小学一二年级不布置书面家庭作业，这项规定在深得学生之心的同时给家长也提出了极高的要求。孩子放学之后干什么？室外活动，没人看管会存在安全隐患；室内游戏，离不开电子产品的吸引，手机、电脑、平板对孩子身心的伤害有目共睹；做家务，如今爷爷奶奶爸爸妈妈对孩子们一个个宠爱有加，捧在手里怕摔着，含在嘴里怕化了，更不用说让他们参与家务劳动了；和小伙伴一起玩，钢筋水泥铸成的小屋防盗门一关，又把所有友谊都关在了门外。所以，孩子们只能像圈在笼子里的孤鸟，隔着门缝和防盗窗偷窥外面的世界……

减负的日子里要有爱的陪伴

不布置书面家庭作业，并非没有作业。陪孩子一起阅读，和孩子一同散步，与孩子一起聊天，随孩子一起做手工，给孩子讲故事……这些都要求父母不仅要有自由的时间，还需要有丰富的知识，更要有足够的耐心。《卡尔维特的教育》中，卡尔威特大多数的学问都来自于野外，父子俩一同散步、一同赏花识草、一同学习各种语言，真正做到了休闲学习两不误。但如今大多数父母，即使学富五车，又有几人有耐心陪伴和教育孩子呢？

回想我们的童年，放学后虽然没有各种书面作业，但是割草、放牛、喂猪、喂鸡、拾柴、挖草药，这些力所能及的小事似乎就是我们的分内之事，我们义不容辞。在劳动的过程中，我们不仅认识了各种各样的生物，而且掌握了各种劳动技能，同时还锻炼了身体。当我们有了一定的生活经验和感悟后，我们对课本就有了更深刻的理解，对学校时光就会倍感珍惜，从而让有限的学习时间起到了事半功倍的效果。

如今，在减轻孩子们书面作业的同时，若能让学生参与丰富多彩的课外活动和社会实践，把他们从课外辅导班中解放出来，把他们从手机平板中吸引过来，我想孩子们才能真正实现“减负”、真正告别近视。