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作者 二丫
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读读读，书中自有颜如玉；
读读读，书中自有黄金屋。
——二丫说
首先声明，把这些情况记录下来，不存在沽名钓誉或者图谋不轨或者邀功请赏，既然接下了这个摊子，认真做好本职工作，不辜负领导的信任和家长的期盼而已。
因为每一个孩子在学校可能是几十分之一的期望，但在家确实百分之百的期望。我尽力做好我的本职工作，四个月后的今天，成败真的不是我能左右的，但至少我扪心自问的同时，不感到愧疚或者遗憾就行。
一所谓谋事在人成事在天，二所谓在其位，谋其职。
我班一共三十七个孩子，农村初中，没有什么学区房不学区房之分，全镇就一所初中，辖12个自然村。
另外因为近些年学校总体呈上升趋势，所以有部分邻镇的孩子也过来就读。平时上学的时候有路途遥远的孩子，家长会在学校附近租房陪读，我班一共13个孩子住出租房。其他24个孩子散落学校周边各村。
因为毕业班，每天白天正常上课，晚上五点半左右散学。严格执行五严规定，晚上没有晚自习，双休休息。
农村的家长大多数自由职业或者在工厂工作，乡镇企业上班时间长，劳动强度大，作息时间很难和孩子做到同步。这就造成了孩子离校后的管理断层。
那么晚上或者双休日唯一可行的办法便是出其不意家访，失控的孩子多走几次，家长管理严格到位的次数相对少一点。
9月份刚开学我曾在家长会上表态，不出意外，我尽力保证每个孩子都到。截止寒假结束，37个孩子全部走访到。当然平时调皮的、家长无法管理的次数更多些。
我单就开学第一周这个双休日为例记录一下家访过程。再次声明，作此实录真的只是下下策，也算是发泄自己工作中的小情绪，愤懑和心痛同在，毕竟离中考四个月不到了。四个月后的今天中考就出分数了，但仍然有这么多孩子学习态度极不端正，学习目的完全不明确。
周六下午三点五十四：A村：第一站。王女孩：因为熟门熟路，电动车直接开到她家院子里。奶奶在小厢房里，没打招呼，径直上二楼女孩的卧室兼书房。
门一推开，王女孩和另一个女孩在被窝里，一个人手上是平板，另一个孩子手上是手机。王女孩妈妈上班，奶奶在楼下。至周六下午，初三七门功课一门都没完成。
另一陈女孩是别村的，至少相距四、五公里。那个女孩姐姐已经在另外一个城市工作，爸爸妈妈去了市内打工，早出晚归。陈女孩也在我们校，但不同班。强忍怒火教育，但言辞又不敢太激烈。我得学会保护自己。
第二站，A村：四点零六左右。沈男孩。和王女孩一个村的。同样也是直达院子。
上楼，我到楼梯口的时候听见房间踢踢踏踏的声音，到达楼上，沈男孩坐在床边作业，但神色不自然。但苦于我无凭无据，只能检查一下作业，问一下情况离开。到楼下，跟他奶奶打过招呼，佯装离开。
但是到了院外突然又杀了一个回马枪，蹑手蹑脚上楼，上楼的时候看见沈男孩从三楼楼梯下来。（农村住房宽敞，三层楼房的人家大有人在）不好！有猫腻，立即严查逼供。
原来谭男孩从另外一个村来他家，说是拿作业复印（当时没查到手机。）听见楼下我关电动车的声音，沈从窗口看见我，立即让谭躲上三楼。两个人作业均完成七分之一不到。
第三站：B村：四点四十左右。张男孩，爸爸一个人在家，学习的房间空无一人。说孩子和妈妈去了市内。妈妈不带他去，他便吵架、摔东西。爸爸无奈地跟我说从正月初一下午就开始为手机吵架，一直吵到正月十三，什么辙都没有。
第四站：B村：马男孩，奶奶一个人在家，爸爸妈妈出去做工。中规中矩在桌旁作业，作业做了差不多一半左右。
第五站：B村：刘女孩。爸爸妈妈奶奶都在楼下，女孩在楼上作业。家长微信群也好，平时家长会也好，配合较好，而且成绩有进步。
第六站：B村：刘男孩。五点十分左右到的。等到喊开院门，奶奶开门已经差不多五点二十。男孩已经骑着电动车独自去外婆家吃饭。未果。据说一直在做作业。
第七站：B村：肖女孩。从后门口喊门，家中大人不在。妈妈带着弟弟去工厂上班，奶奶去忙家政。肖女孩下楼开门。
询问作业情况。周六上午一个人在家睡到十点左右，起来做了一会作业。下午去镇上洗澡，因为浴室没有热水，等浴室烧水，直到三点半后才回来。我到的时候五点半左右，女孩周六一整天在家，一份语文试卷仅仅一张纸都没完成。周六下午家访结束。
周日下午继续。
第一站：B村：昨天未能遇见的张男孩。因为他陪同妈妈去了市内，没遇着人，而且爸爸反映管理失控。今天第一站仍然去他家。
仍然是四点十分左右到的。张男孩坐在书桌前。没有开台灯，手里拿着袋装的鸡腿还是什么零食，旁边有一瓶饮料。另一只手正在手机上酣战。
奶奶在院子里。当场打电话给他爸爸，手机我带走。6月17号完璧归赵。父亲大谢。当然没忘记叫他把台灯打开做作业。
第二站：C村。唐男孩。到院门外。那种老式的挂锁，挂在院门上，没锁。从里面开不了，但是从外面可以拿开。
我把锁拧开，直接上楼。一二楼之间楼梯口有一道门关着。刚进大门在一楼便听得楼上歌声嘹亮，很是诧异，以为是家里人在唱歌，还在想着怎么收拾家长，孩子在二楼作业，怎么可以在家K歌。是电视连着音箱的那种。
推开楼梯门，惊呆了。是唐孩子本人在忘情K歌。其实唱歌真无所谓，至少相对玩游戏来说是比较健康的。既然来了，当然要询问一下作业情况，结果语数外物化政治历史没有一门功课完成。
我告诉他离周一上课连睡觉剩下14个小时，问他怎么补，他说现在就做。
第三站：学校附近出租房：徐女孩，坐在床上，伏在简易电脑桌上在做作业，旁边有手机，耳朵里有耳机，面前有试卷。
很是慌张，但强调是妈妈同意把手机留下的，只可以听音乐。别的功能妈妈设置了密码。至周日下午作业完成了大概七分之四。现在先不管质量，只管数量。
第四站：学校附近出租房：李女孩。妈妈在楼下做晚饭，女孩一个人在楼上做作业。作业做了大概十分之九。女孩基础稍显薄弱，但是妈妈比较负责，因为初二生物会考不过关，除夕初一都在跟孩子背生物。没办法，生物不过关，普高不能录取。既要学习初三的，又要弥补初二生物会考的遗憾，很是艰难。但目前的势态努力一下可以走普高。
第五站：学校附近出租房：杨男孩。在作业。妈妈相当负责。也很配合老师的任何要求。作业有望晚饭前完成。所有作业都已经上传。晚上可以查漏补缺。
第六站：D村：宗男孩。到他家的时候已经近晚饭时间，五点半之后。爷爷奶奶在楼下厢房，孩子一个人在楼上。
面前有一张作文纸。作文纸上有五个字，是题目。见我进去，很是慌张。一看，手上有一部手机。
照例当面他爷爷逼供。说是妈妈留给他的，妈妈设置了密码，只让他查小猿搜题，查作文题目。
但是把手机拿过来的时候，手机屏幕发烫，包括后盖的塑料壳都是热的。如果搜题应该不会这样。苦口婆心当然少不了。我当然不能信口雌黄，让孩子的爷爷也摸一下手机，老人家也证实我没有说谎。
这是一份很真实的家访实录。其实我们很多初三老师都做了，只是我有空愿意涂鸦而已。
部分孩子姓名做了处理。我据实反应这些，作为从小在农村长大现在仍然扎根于农村的二丫来说，我当然理解部分家长搬了砖就不能陪孩子的道理，我也知道生计艰难，众生皆苦，尤其农村的家长更苦。
我也曾在家长会上大声疾呼，叫家长自己算一笔账：双休日不要上班甚至整个初三都不要上班在家认真陪孩子，如果换来孩子顺利考取心仪的高中，从长远受益来说，远远超出他们这一年挣的几万块钱。
但是理想很丰满，现实很骨感。一部分家长是确实不能协调好工作和陪读的关系。
但更多的是家长对孩子管理的严重失控。因为从小一而再再而三的无原则的妥协，导致现在无法管教。更多的人说成是叛逆。
其实我是一向推崇责罚教育的，这种责罚应该是从小开始，凡是原则问题一步不让，违反规则必须适当责罚。
那孩子从小就有了畏惧心，是非感，至少知道什么能做什么不能做。比如作为学生，作业肯定是第一位，不能沉湎游戏，玩物一定丧志等等。因为规则在那儿，家长的原则在那儿，必须无条件服从。
当然不能一味粗暴责罚，责罚过后道理要跟上。让他明白为何要受责罚，犯错的后果是什么。那孩子至少对家长是有畏惧的。
在孩子成长的过程中，软硬兼施，恩威并济，用心陪伴。尤其五六岁、七八岁的时候，是非观形成的时期，必须有严格的是非界定。
因为三观很正的孩子，在以后的求学、成长的道路上，家长只要适时指引、陪伴、点拨就行。说到底，其实小时候的管应该是为了长大后的撒手。说到底，管教要趁早。那即使孩子因为天赋或智商的问题成不了才，成不了材，但成人是毋庸置疑的。
所以各位家长，尤其农村家长，你们不能走出农门是因为时代的原因，但你们必须要有眼界。孩子的未来就在你们的眼界与格局之中。不然农村孩子怎么跃龙门？寒门怎么出贵子？
一气呵成，字字走心。
共勉。
作者：二丫，公众号：二丫陪你来唠嗑（erya6165）。专职英语老师，闲时喜欢装文青。若干豆腐块散见于网络、报刊、杂志。心若快乐，日子就不辛苦，随时记录生活中的小惊喜，小点滴，小温馨，小确幸，然后默默地心生欢喜。
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