学科带头人年度述职
      2010年元月，我在上级领导的支持和肯定下，很荣幸被评为县级学科带头人，一年来，我在不折不扣完成自己的教育教学任务的同时，积极响应上级部门的指示，协助学校相关领导认真搞好教研方面的各项工作。现就相关情况述职如下：
一、坚定信念，严格要求，努力提高政治素养
       一年来，作为一名党员教师，我恪守教师职业道德，认真学习《教育法》、《教师法》、《预防未成年人保护法》等相关教育法规，并坚持撰写学习笔记数篇。在思想上时刻保持清 醒的头脑，大力弘扬党的艰苦朴素的工作作风。自觉遵守党的纪律和国家法律，坚持个人利益服从集体利益，一切以大局为重，服从组织安排，始终保持着共产党员的先进性。
      在工作中，能正确处理集体、个人两者利益关系。尊重领导，团结同事，勤俭自强，勇于创新，认真搞好自己的常规教学，从没有发生过无故迟到、早退、旷课或任意调课现象。平时由于工作需要，我经常加班加点地忘我工作。对学校领导安排的各项工作，我从未拒绝或推诿过，关键时刻总是能够从学校工作的大局出发，勇挑重担，出色地完成了各项工作任务。作为骨干教师和学科带头人，我不仅自己做到认真负责地完成各项教学和科研工作，而且能够主动引导和带动其他中青年教师积极开展教研活动，积极参与教改教研，在校内形成了比较浓厚的主动探讨、互帮互学的学习风气，比较充分地调动了中青年教师教学和科研积极性，从而有力地促进了我校的教研工作，基本满足了教学工作的需要，
二、积极思考，勇于实践，形成愉悦的教研氛围
       我认真准备每一节课，精心备课。在备课的同时，不仅备教材，还注重备学生，尽量让学生在有限的时间里学会更多的知识，并学得轻松。多年的教学使我懂得了知识储备的重要性。要想教给学生一碗水，教师自己必须得成为水的源泉，这样才能满足学生们千奇百怪的好奇心。因此，我在课下，十分注意自己的知识积累，大量的翻阅课外资料，来拓宽自己的视野。积极参加各级组织的业务培训和教研活动。
随着课程改革的不断深入，我大胆的在课堂中引进新思路新方法，解决课上的问题。每当走进课堂，我都充满了感动和期待，在与学生的交流、碰撞中，我尽情地放飞自己编织了多年的教学梦想，那些如诗的境界让我的梦充实、丰盈。在日常的课堂教学中，我看着孩子们轻松而开心地跟我学语文，我由衷地感到欣慰。在教学之余，我常常根据教师们在教学后反应出的不同困难，围绕语文教学中的拼音教学、识字教学、阅读教学、习作教学等板块，发动教师们以非正式的形式进行交流探讨，这种轻松地交流方式有时远比正规的教研活动来得实效，教师们各抒己见，大家很乐意很主动地发表自己的见解，达到互帮互学、共同进步的目的。在我的指导下，我校的青年教师王菲等在教学上有了很大的进步，罗蓉老师已成为学校的骨干教师。                                                                    

      在工作中我勇挑重担，平时我除了尽力完成各类教育教学工作外，我还经常抽业余时间通过查阅书籍来丰富自己的专业知识，通过网上学习来提升自己的教育教学能力，试着撰写电子教案，试着自己制作课件等。平时，我从不轻易错过任何一次上级给我的业务培训学习机会，认真做好每一次的学习笔记，学习后迫不及待地将自己的学习所得主动与同事们分享。2010年1月，我参加了县级校本研修骨干培训；2010年7月，我有幸到吉首参加了全州中小学校本研修州级骨干培训。同时，我也注重对外交流，2010年5月，在片区教研活动中，我主动承担了评课的任务，在学习兄弟学校的教育教学经验，有时也毫不吝惜地将自己学校的教学经验与大家分享。除此外，我自己也经常参加县教科所开展的各项教研活动，效果不错，受到不少同行的好评。
      一年来，我一直在努力履行着骨干老师和学科带头人的职责，一路行来也采撷了点滴果实，2009年度校本研修骨干培训中我被评为优秀学员；在保靖县第六片区教研活动中，我对“有趣的手影”评课获得优秀奖；在2010年小学毕业汇考中，我带的学生中三人以优异成绩考入保靖民中。回顾一年走过的路程，只感到自己走得艰辛而又沉稳，平凡而又实在。当然自己也在不断反思：如何发挥优势，弥补不足，成为名副其实的学科领域带头人，成为新课程改革的引领人，成为教育创新与教学方法改革的带头人，成为构建学科教师团队的引领人？
      我想，今后将在领导的关注与支持下，把今天的工作成绩当作明天工作的起点，一如既往，奋力争先，不断地从各方面提高自己，更好地在各方面协助引领，使自己无愧于“学科带头人”的光荣称号，争取做一名优秀的学科带头人！