外国语学校推进校园文化建设工作实施方案

一、指导思想：

校园文化建设是学校精神文明建设的重要内容，是对学生进行德育教育的重要载体，是凝聚师生情感，激发师生工作和学习热情的精神动力，对塑造学校形象、提升学校声誉、打造学校品牌具有积极意义。在全力构建“和合校园”的新形势下，建设富有时代特征又彰显学校特色的“和合”文化，进一步提升校园文化的品位。

二、领导机构：

组  长：王善法　　

副组长：柏  永  姜  涛  王常亮 刘  征  刘希明

组  员：何  涛  秦  峰 刁长城  张善和  闫家友 

        顾光才  李有选  秦  雷 匡远高  张  峰 

王宜金  卢干冰  曹家军  顾增光  刘永先

三、领导机构的主要任务：

编制校园文化发展规划，决定校园文化建设重大问题，督察校园文化各项建设和管理的落实工作，明确校园文化建设和管理上的职责，协调校园文化的全面发展。

四、领导分工与职责：

1．王善法：全面负责学校校园文化建设。

2．柏永：做好学生德育工作，加强学生文明养成教育，提高学生文明素质；抓好办学理念、校风、校训、教风、学风的宣传教育，让每位师生都能了解理解、自觉信守；抓好学生管理、团队工作、班级工作，组织丰富多彩的社会实践活动，搞好班级文化建设；抓好网络建设和管理，发挥好网络对学生教育的积极作用；抓好学校新闻宣传工作，展示师生良好形象和学校品牌。

3．姜涛：搞好规章制度建设，修订和完善学校规章制度；发挥好工会组织联系教职工的桥梁纽带作用，搞好教代会建设，加强学校民主管理，搞好教职工业余文化生活，做好调解工作，及时化解矛盾纠纷，营造和谐人际关系；抓好学校档案建设，重视校史编撰和校史陈列室、荣誉室建设；抓好校园绿化、美化和校园环境文化设施建设，使校园整洁优美、和谐高雅、特色明显，处处体现教育和熏陶作用，为师生开展校园文化活动提供必要的场所和条件；抓好学校安保和周边环境治理工作，营造安全环境，使师生有安全感。

4．王常亮：抓好教师队伍建设，重视教师的成长和发展，抓好教育教学工作，注重良好教风、学风的形成和传承，构建和谐高效课堂，发挥好课堂在促进学生全面发展中的主渠道作用；组织开展形式多样、内容丰富的文娱、体育活动，突出办学特色，把素质教育理念落到实处；抓好学生心理咨询和心理健康教育工作，化解心理原因产生的问题，杜绝因心理问题引发的事故。

5．刘征、刘希明：全面负责高级中学、初级中学的校园文化建设，根据总校意见制定校区工作方案，组织实施并督查考核。

五、实施原则

1．育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。

2．整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，彰显“和合”主体文化，体现整体统一性，形成文化育人的合力。

3．继承与发展性原则：对优良的传统文化建设项目要继承下来，创新途径和方法，丰富内容和形式，用融合的手段为校园文化注入生机与活力。

六、整体要求

1．校园育人文化建设。

室外以展板橱窗、醒目标语、宣传牌匾及其他物化元素为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容要求如下：

（1）室外环境布置。大门外镶嵌校名、校徽及各种荣誉牌匾；校门外侧设立安全文化宣传牌及相关制度；校门口通知公告栏内容要准确无误，格式规范大方整齐；楼宇名称用字准确、规范，墙体显著位置悬挂中学生守则、规范以及校风、校训等；展板橱窗、宣传牌匾、物化材料等或诠释“和合”主体文化的内涵，或体现校园文化内涵的标语，或弘扬师生风采等，背景、格调等形式相对统一；楼梯、廊道、运动场等要设置相称的名人名言、百科知识及温馨提示标语；亭廊、花园、小品景点要保持卫生，有品名、温馨提示语等。

（2）班级环境布置。门口班级标识与粘贴栏使用格式、内容要规范统一；课桌排放按照学校统一要求规范布置；课本、文具摆放工整；卫生工具整洁；电化设备清洁无尘；主黑板上方悬挂统一格式的国旗、学风，副黑板上方张贴奖状或标语；围绕“励志、励学、励行”，由班级自主设计的班训、班规或其他文化标识物，凸显主题，个性鲜明。

（3）办公室环境布置。物品摆放规范整齐；规范张贴教风、管理制度、师德规范等；教师自带的花草等装饰物应与工作氛围和谐相称。

（4）部室文化建设。根据各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度。

（5）宿舍环境布置。围绕“高雅温馨、活泼和谐”的主题，学校统一规划，各宿舍进行个性化装饰美化。老师值班室要整洁卫生，起到良好的示范作用。

（6）餐厅环境布置。制度上墙；工人持证上岗，操作流程科学规范；地面卫生，桌凳整洁；标语规范，教育性强；学生文明就餐。

（7）厕所文化建设。制度上墙，温馨提示标语上墙，培养学生文明如厕的良好习惯。

2．校园精神文化建设。

精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化建设的最高追求，主要包括文化传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体要求如下：

（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。

（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。

（3）利用“和合之声”广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，美化音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。

（4）办好校报校刊，双月发行，展现师生综合素养和积极向上的精神风貌

（5）创造性组织自主学习，定期举办艺术节、体育节，丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。

（6）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。

（7）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校图书馆、阅览室定时开放，培养学生“好读书、读好书”的习惯。

（8）隆重举行毕业典礼、成人纪念仪式，举办法制报告会以及历史传统纪念活动等，培养学生的责任和感恩等优秀品质。

（9）打造“博采 博爱 博学 博艺”的教育团队精神。狠抓校本培训，提高教师教学能力；渗透“终身学习”的思想理念；积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长。

（10）充分利用校园网站及上级各类媒体推动学校新闻宣传工作，打造学校品牌形象，提升学校美誉度。

3．校园制度文化建设。

制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。没有规矩不成方圆。尤其是在学校全面推进教育教学改革的新形势下，建立完善科学的规章制度体系，对规范管理、科学管理、高效管理，实现依法治校、依法治教具有重大而深远的意义。

七、具体措施

1．统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。

2．加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。

校区要根据总校领导机构职责分工成立校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作。

3．以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。

八、考核办法

总校根据职责分工，按照校园文化建设的整体要求，对分管的校园文化建设情况进行督查，结果记入校区考核。

具体考核细则由领导小组另行研究制定。

二〇一二年十一月一日