​    班级文化分组设计，班级孩子大方点，干净整齐，学生成长，共同立场，构建学生成长场域的学校文化。

    校园里课间时间容易出现问题，把一个人当初生命体来对待，班级是一身成长最重要的地方，让孩子构成各种快乐成长的兴趣。

   办一所有立场的学校，做一个有态度的人。

    班级文化从学校文化起步，学校文化引领班级文化以共同价值。

    班级文化建设有框架思维，学校育人目标是班级文化中学生行为文化重要参考标准，班级是学生成长的重要场域。

    体验教育，实践中收获，体验中成长。

    行于实，方乃成，让学校成为学生生命成长的体验场，让每一颗种子朝气蓬勃地生长。

    引导人人践行班级精神。孩子拼自己，拼未来。

     班级文化是学生成长场域，班级文化建设，有框架思维，重视班级文化顶层设计与与研究路径，班级文化发展是阶段性，重视班级文化阶段性特质研究。

    利用多元主体参与，建立学生成长班级场域，需要社会，家长参与。