最近以来市上面的推销人士越来越多，像是养生和办卡方面的更是无孔不入。前几天我的一位朋友还接到他们的骚扰电话。
这种电话是推销教育课程的，还跟我朋友说什么孩子的领导力要从小开始培养，我朋友当时不以为然，还以为遇到了骗子，大骂一通挂了电话。
就在他跟我诉苦的时候，我一本正经地告诉他：“孩子的领导力确实是要从小的时候开始抓起，拥有领导力的孩子，往往有人格魅力，在社会上也更容易吃香。”
我们都知道清华北大甚至是世界知名的大学，包括哈佛、剑桥等等，这些大学一般是注重学生的个人能力的培养的，尤其是领导力，成功人士往往是具备领导力的。
各位宝爸宝妈们如果发现你的孩子具备以下三种特征时，他往往是天生的领导者，家长要好好培养，不要埋没了人才！
我们有很多人都幻想自己是众人群中最闪亮的那颗明星，孩子在小的时候也会这样想，有的孩子身上有很多吸引力，很多小朋友愿意跟他玩。
这样的孩子不怕冷场，人群中最先开口说话的人就是他，有胆气，也有自信心，从来不怕怯场，长大后更容易受到大人物的青睐，从而有很多贵人过来帮助。
这是由孩子童年时期的社交能力决定的，可以说是领导力为孩子打下了良好的基础。
2. 爱助人为乐和分享
“人类是社交动物，孩子具备亲社会行为时，所带有的举动多半是利他性的，这种助人行为能在一定程度上给孩子带来更多好人缘”
一个孩子越是愿意和他人分享，越是愿意主动帮助他人，就表明孩子已经初步具备亲社会行为。我国知名教育专家，儿童心理学家李玫瑾教授说过：“缺少亲社会行为的孩子很难成才
”。
因为这种孩子从小就被父母惯坏了，事事以自我为中心，在这类孩子心里，自我的优先级是很高的，但这势必会给其他孩子带来极坏的影响，太过于自私的孩子在社会中是没有一席之地的。
3. 孩子能控制好自己的情绪
“情绪是天气预报，谁掌控了情绪就能左右人生。”
聪明的孩子往往很早就知道错误的事正确的做法，因此他们会在和他人引发争执的时候默默地走开。情绪低落的时候，也不会一直让自己陷于负面情绪。
这样的孩子善于调节情绪，在讯息万变的社会中能更好地调整自己，尤其是面对失败，他并不会产生挫败感，而是会越战越勇下去。
这项能力在以后的工作当中能更好地领导团队，打造一个齐心协力的铁军，所以说历史上的那么多名人说管理情绪赢得世界这不是没道理的。
那么应该怎样培养有领导力的孩子呢？其实这些和孩子的关键社会能力挂钩的！
上面的三个特质都是孩子形成领导力的重要特质，如果你家孩子不具备这样的特质也没关系，孩子是一张白纸，一切孩子都需要尽心尽力的培养才能成材。
那么关键社会能力是什么呢？其实不复杂，它是情绪管理能力、社交能力、积极主动性和亲社会行为的一个统称。
国际上有一个关于儿童早期行为发展的研究成果，其中表明，在孩子小时候，重视孩子的社交能力培养，这样的孩子在将来长大后，越能融入社会、同时婚姻美满、事业成功，可以说是小时候的社交能力培养，为孩子的幸福一生打下了良好的基础。
很多父母都关心怎么样才能让孩子赢在起跑线上，这点中国教育学会副会长、北京师范大学教授朱慕菊女士已经给出了答案：
“孩子的早期发展绝对不能只是学习英语、数学、钢琴、绘画等技能，更应该关注孩子社会能力的发展。”
朱慕菊女士有着30余年的幼儿教育工作经验，她一生的大半时间都是在研究怎么培养孩子的关键社交能力。
为此她还专门出版了《怎样培养孩子的关键社会能力》一书，这套书一共有6册，每册都专门讲述了一项关键社会能力，6册一共包含自尊心、积极主动性、交往能力、情绪能力、亲社会行为和自律等能力。
而且讲的很细，都是漫画，全书一共有360幅漫画和360条建议，手把手教家长教育孩子，我在果儿很小的时候就已经给他购买了，现在果儿放学的时候就看，据他讲，现在他很受幼儿园小朋友欢迎了呢。
书中的案例都是真实的，取材于0-6岁儿童的生活，很有代入感，看它就像是发生在自己家一样。
《怎样培养孩子的关键社会能力》这套书帮助孩子发展社会关键能力，但是它跟传统用的教学方法还是有着质的区别，它用“介入”的方式，让孩子感受到被尊重，在快乐中发展关键社会能力！
拿发展孩子交往能力这一册举例，分为4个部分讲述，从婴儿时期开始，到社交技能，再到如何寻求朋友，深度交往。最后一部分是避免攻击，积极交往。
每段部分都很具体，孩子在学习的过程中，每一章节都会有相应的一个小游戏，做到寓教于乐，同时孩子也喜欢玩，不知不觉中就成了社交高手。
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