昨天，有个我们地区的老师私信我，问了一道作文题，说很多孩子不会写，不知道如何引导。这道作文题，我很眼熟，毕竟我算是把我们地区五六年级的期末卷研究得透透的了。这两年，确切地讲，是从2020年开始，我们地区的考试作文呈现一个新趋势——作文出题喜欢和前面的阅读“挂钩”。比如——
2020年四下期末测试：
考试阅读：《神奇的麦穗》
作文题目：小燕子靠神奇的麦穗飞过了茫茫大海。其实，在我们生活中，每个人都有属于自己的“神奇的麦穗”。你的“麦穗”是什么？它神奇在哪儿？请你联系自己的生活，选择一件具体的事例写下来。题目自拟。注意内容具体，把事情经过写清楚，写完整，写出真情实感，字数不少于300字。
2020年五上期末测试：考试阅读：《父亲的泥脚》作文题目：“父亲的泥脚”给“我”留下了深刻的记忆，在你的成长路上，印象最深的是什么呢？一个物品，一个眼神，一个动作，一句话语……请围绕“成长路上最深刻的记忆”选择一件事情，写成一篇作文，题目自拟，要求内容具体，感情真实，语句通顺，不少于350字。
2020年五下期末测试：考试阅读：《最后的时刻》作文题目：在生活中，总会有一些让你敬仰的人（《最后的时刻》的主人公是江姐。）请选择一位，选取关于他（她）的典型事例，运用学过的描写人物的方法，具体地表现出人物的品质，表达对他（她）的敬仰之情。题目自拟，注意内容具体，感情真实，语句通顺，字数不少于350字。
2021年四下期末测试：
考试阅读：《鹊尾上的盐》作文题目：苏迪（《鹊尾上的盐》主人公）渴望得到小刀，渴望得到小车，渴望得到小马……那么，你渴望得到什么呢？为了实现自己的梦想，你又是怎么努力的？请你把其中印象最深的那件事写下来，注意把事情的经过写清楚，写出真实感受。字数不少于300字，题目自拟。
2021年五下期末测试：
考试阅读：《五官争功》作文题目：读了文言文《五官争功》，你印象最深的是什么？联系生活实际，你又有了哪些感想？请写一篇读后感，题目自拟，要求真实、清楚、具体第表达自己的感想，语句通顺，不少于350字。
2022年五下期末测试：考试阅读：《世界冠军创造奇迹》作文题目：我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。有时一些人物给你留下深刻的印象，有时一些情节会让你受到触动，有时文字中蕴含的道理会让你深受启发。读了《世界冠军创造奇迹》，你印象最深的是什么呢？你有哪些感想呢？请写一篇读后感。题目自拟，要求真实、具体地表达自己的感想，语句通顺，不少于350字。文中不得出现真实的校名、人名等信息。
2022年六下期末测试：考试阅读：《想偷一本书》
作文题目：在你的身边，肯定有很多爱读书的人吧（前面阅读主题讲的便是读书），可能是你的家人，可能是你的同学，也可能是你的老师……请通过一件具体的事情，把他（她）的读书故事分享给大家，注意把事情的过程写完整，写具体，表达自己的真情实感。题目自拟，不少于400个字，文中不得出现真实的校名、人名等信息。
这些作文题目透露出同一个信息：如果学生前面的阅读没看懂，或者是理解错误，很有可能牵连作文写不出或者写偏题。我作为老师，对于出卷老师这样的出题方式，既爱又“恨”，我喜欢这样的方式，因为体现了“读写结合”“读写不分家”，我始终认为读后，再进行“写”的输出是最有效的吸收消化知识的方式。不过“恨”的原因也很简单，因为我有一批可爱的小朋友，他们没有经受住考验，语文分数会因此很不美丽。
我们不是出卷老师，操控不了老师如何出题，更何况这种方式本身就是正确的，所以我们只能改变自己（学生），希望能够通过老师的引导和讲解，进行有效训练，帮助学生适应此类作文题。
现在，我就以老师的提问为例，讲讲这类作文题如何应考。2022年五下期末测试：考试阅读：《世界冠军创造奇迹》作文题目：我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。有时一些人物给你留下深刻的印象，有时一些情节会让你受到触动，有时文字中蕴含的道理会让你深受启发。读了《世界冠军创造奇迹》，你印象最深的是什么呢？你有哪些感想呢？请写一篇读后感。题目自拟，要求真实、具体地表达自己的感想，语句通顺，不少于350字。文中不得出现真实的校名、人名等信息。
一、审题。1.拿到一个作文题，先审题，这是无须多讲的。不会审题的，可以看我之前分享的审题训练。
小升初作文复习之“审题训练”（搭配期末作文复习文档效果更佳！）2023-04-23 2.通过审题，我明确了这道题目要求我写《世界冠军创造奇迹》这篇文章的读后感。读后感？五年级下册第二单元习作《写读后感》。书中提到了写读后感的基本方法。
二、提纲通过回忆读后感的基本写法，我对这篇作文的结构已心中有数，我们可以用列提纲的方式整理行文思路。这篇文章最重要的是找对“感点”。感点可以是文章中的某个人物、某种情感、某个情节、某个道理、某句话。那我们要想想这篇文章出现了哪几个人物？主要人物是？ta的身上有什么精神品质？作者想借这个故事告诉读者的是什么？从中你获得了怎样的启发，有了怎样的收获。如果没有理解正确或者理解出现偏差，作文也会偏题。
标题主标题+副标题
第一段概括文章主要内容。《世界冠军创造奇迹》一文主要讲了谁+干什么+结果怎样的故事。
第二段根据“感点”写“感悟”。感点可以是文章中的某个人物、某种情感、某个情节、某个道理、某句话。比如，《世界冠军创造奇迹》中有这样一句令我印象深刻的话：“……”（针对某句话表达想法）。
第三段联系实际写感想。将“感点”中的收获与感悟和生活中的事例结合在一起。比如，读完《世界冠军创造奇迹》让我想到了一件事……
第四段总结全文。
三、动笔
这是读后感，感点并不唯一。所以，大家要选择自己最有把握的“感点”展开写即可。
四、教师平时如何加强此类作文考题训练？
像五年级这道作文题，我认为很像考试阅读中经常碰到的最后一道主观题——让你结合文本内容，联系生活实际，谈感受/启发/收获。平时没时间进行整篇作文训练的老师，建议大家可以加强阅读主观题“启发类/感悟类”这类题型的答题指导。
阅读感悟类考题怎么做2023-03-26 下面分享我之前的实践——要找到对一篇文章的感点，就是要求我们透彻地理解整篇文章，体会作者要表达的情感，从中受到教育或启发。
怎样去体会文章的思想感情呢？一、紧扣题目来体会；二、抓住关键句来体会；1. 找直接抒情的句子，比如结尾部分会出现一些富有哲理的话，就能体会作者表达的思想感情；2. 借助描写的人、事、物进行体会。（1）写人文章往往为了表达人物的思想、精神、品质等，可以从文章中圈画几个能表达和概括的词语，注意多角度，就算是类似的词语，也可以多写几个。通过……事例，塑造了一个……的人物形象，表达了作者对XX的赞美，敬佩，钦佩，崇敬，感恩，感激，怀念，爱戴，尊敬等。朴实，善良，真诚、勤劳，热心，勇毅，坚强不屈，刚正不阿等。歌颂，赞美，热爱，喜爱，渴望，眷念，惆怅，忧愁，惋惜，思念，惭愧，内疚，悲痛，遗憾等。建议大家可以积累一些有关精神、品质、情感的词语。 （2）写事文章，主要的表达目的是情感或者道理，一般文章的结尾会点明中心和主旨，可以适当摘录，结合自己的语言主旨答案，尽量考虑周全。文章讲述了一件……事，表达了作者……的情感。文章记叙了一件……事，说明了……的道理。 （3）写景的文章多半是表达自己的情感，对祖国，对家乡，对童年……的热爱或者怀念。本文描述了……的景物，抒发了作者……的情感。热爱，赞美；沉醉山水，寄情山水，对自由自在生活的向往，对悠闲自在生活的向往；旷达乐观等。 （4）寓言、童话简短的文字，深刻的寓意。多半是想说明一个道理，一定是藏在文章的字里行间，需要好好领悟。本文通过……故事，告诉了我们……道理。
寓言的特点：鲜明的教育性；强烈的讽刺性；故事情节的虚构性；语言精炼，富有表现力；篇幅短小，结构紧凑；常用手法：比喻，夸张，象征等。 联系阅读，常见的主观题题型：1. 读完这篇文章，你有什么看法，联系生活实际谈谈你的看法；2. 读完这篇文章，你从中受到了什么启发？3. 读了这篇文章，谈谈你的阅读体会。4. 阅读全文，作者通过本文想要表达什么？5. 读了本文，你对文章中“XX”的表现（行为），你有什么感想呢？ （理解文章中心+联系生活实际）如果有联系生活实际，一定要结合实际！！我发现孩子们总是自动忽略“联系生活实际”这几个字，不知道是真的没看到呢，还是因为联系不了，所以直接忽视。这个就类似我们写读后感，重点在于谈“感受”和联系生活实际。比如碰到联系生活实际，我们可以这样开头：“在我们生活中……”“在日常生活中……”“我想到了有一次……”这样的开头就是在提示阅卷老师，下面的答案开始联系生活实际了。
文章内容+生活实际+自己感受。缺一不可！ 注意，无论是写启示，还是体会，见解等，要注意观点正确，健康。注意言之有理。一般情况下，“从文章中来，回到文章中去”，你的观点要来源于文章作者的中心思想，大部分情况下是要和作者的观点和情感保持一致。
《绿手指》p507. 文中老奶奶培育纯白金盏花的过程给了你哪些启发？请联系实际情况简要谈谈。（4分）
《绿手指》是作家毕淑敏写的一则小故事。主要讲述了一位老奶奶用了二十年的时间种出了一朵纯白的金盏花。作者在文章的后半部分写道，老奶奶告诉园艺所长自己还能种出黑色的金盏花。当然，“黑色的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了。”我想，如果能给老奶奶足够的时间，种出黑色的金盏花也不是没有可能。毕竟，老奶奶二十年都坚持下来了，黑色的金盏花也只是时间长短问题。
我真敬佩老奶奶二十年如一日的坚持，就算“八个儿女一致反对”，她也没有退缩，而是“决心一个人干下去”。她的目标很明确，有着坚定的信念，从不沮丧怀疑，满怀信心，一直坚持，最终“守得云开见月明，静等花开终有时”。我不由得想问问自己，我是否有这样的决心，有这样的毅力呢？记得之前学围棋，我是三天打鱼，两天晒网。如果不是迫于妈妈的威严，也许棋盘早已经在角落蒙尘。后来，我在坚持中感受到了围棋的乐趣，经过一个月的努力，冲出了二段，还在比赛中取得了不错的成绩。但是比起老奶奶，我自愧不如。毕竟我的坚持，有一半是妈妈的功劳。很多时候，事情本身并不难，只是我们缺少“一条道走到黑”的信念和“不撞南墙，不回头”的坚持。
爱迪生发明电灯，试验了13个月，试用了7000多次，才有了突破性的进展；狄更斯无论刮风下雨，每天都坚持去街头观察，记录行人的零言碎语，积累了丰富的生活资料，才成了英国的一代文豪，取得了巨大成功；李时珍走遍千山万水，尝遍百草，才有了“东方医学巨典”——《本草纲目》。
是啊，但愿我和你都能长出“绿手指”，开启成功的大门。
《玩出了天才》p543. 阅读全文后，你认为玛丽是个怎样的孩子？结合自身，谈谈你从玛丽身上学到了什么。
读完了《玩出了天才》这篇文章，我被里面的主人公玛丽深深吸引。她长得很漂亮，一双眼睛又大又明亮，还特别好学，有着非凡的记忆力，一切的一切促使着玛丽长大后成为了名闻四海的居里夫人，有了“天才”的称号。
文中写到父母主持了一场考试，想让布罗妮雅（玛丽的姐姐）读出书上的字母。可是姐姐表现平平，吞吞吐吐地捧着书念，反而妹妹抢过姐姐书中的书，顺畅地朗读起来。看到这一幕，我都惊呆了，妹妹才四岁呀，只是在扮演学生的游戏中学过一次，竟然全不会忘记。原来，玛丽不仅有着非凡的记忆力，还十分好学，如果姐姐偷懒贪玩，妹妹就会催促姐姐上课学习。所以，妹妹才能在考试中脱颖而出。
我既没有玛丽那样过人的记忆力，也没有她那般好学探索的精神。比如数学题一难，我从来不想着如何去解决问题，反而抱怨题目太难。殊不知，也许我多思考一会儿，多钻研一会儿，就能顺利攻克。有时候，语文的背诵一多，我就满腹牢骚，时间都花在了抱怨发泄上，却不知脚踏实地。现在想来，没有天赋，更要勤奋刻苦，才能有所成就。
愚昧从来不会给人带来幸福，幸福的根源在于知识。车胤囊萤夜读，经过长年累月的苦读，终于成为了一个有学问的人。吕蒙本来不爱读书，后来在孙权的劝导下，开始读书，慢慢发现了书中有很多自己以前根本不知道的东西，后来学以致用，成功打败庞涓，担任了大都督，统领全国兵马。
《玩出了天才》这篇文章让我受益匪浅，玛丽给我上了生动又深刻的一课。
《吾母吾师》p576.文中母亲学习泰文的经历给了你哪些启发呢？请联系自己的实际概括下来。（4分）
《吾母吾师》这篇阅读让我印象深刻，主要讲了一位母亲在60多年前从中国移民泰国，一开始说泰语很别扭，经常被取笑。后来通过刻苦学习，在求学路上取得了令人难以置信的进步，学完了泰语后，母亲自学了英语，成为了几个孩子的老师。
文章中母亲说的一句话让我很有触动：“无论做什么事，最初看来总是困难的，你尽了力还是觉得似乎永远不可能成功；但是只要锲而不舍，总会有得心应手的一天。”是啊，万事开头难，只要肯攀登。母亲被人取笑发音后，并没有怨天尤人，自暴自弃，而是下定决心从头做起。这样的决定是需要勇气的，这样的坚持是需要信念的。但是母亲做到了，并不是她在语言学习上多有天赋，最大的原因是她后天的勤奋和努力。
天才就是无止境刻苦勤奋的努力，如果我们能认准一个“勤”字，生活和学习中的许多困难就会迎刃而解。可惜的是，我就没有那样的毅力和勇气。对于数学，我总是浑浑噩噩，浑浑噩噩地上课，浑浑噩噩地做作业，浑浑噩噩地考试。一遇到难题，就置之不理，如果我愿意多思考一会儿，多钻研一会儿，是不是我的数学成绩也能提高呢？可是，我并没有思考和钻研，一有不会，就扔在一边，这次的知识点没有学习扎实，下一次的新知识点没有理解透彻，陷入了一个可怕的恶性循环。想来，我才读小学，就已经放弃数学，太不应该。母亲36岁才开始学习泰语，这不就是在告诉我无论什么时候，不管多大年龄，只要努力和持之以恒地学习，总会有所收获吗？
《吾母吾师》告诉我的道理，与你共勉。
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