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音乐新课标试题
 

一:填空

1. 以音乐(审美           )为核心的基本理念,应贯穿于教学的全过程.在潜移默化中培养学生(美好的情操       )、(   健全的人格      )。

2. 音乐教学应该是师生共同(体验      )、(发现     )、(   创造    )、(表现       )和(  享受音乐美         )的全过程。

3.( 兴趣   )是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。

4.教学内容应重视与学生的(生活经验  )相结合,加强音乐课与社会生活的联系。

5.义务教育阶段音乐课的任务,不是为了培养音乐的专门人才,而应(面向全体学生   ),使每个学生的(音乐潜能 )得到开发并使他们从中受益。

6.每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐,享受音乐的乐趣,参与各种( 音乐活动    ),表达个人的智慧。

7.音乐课的教学过程就是(音乐艺术  )的(实践  )过程。因此,所有的音乐教学领域都应重视学生的(艺术实践  )。

8.中小学音乐课程中的音乐创造,目的在于通过音乐丰富学生的(形象思维),开发学生的(创造性潜制)。对音乐创造活动的评价应主要着眼于(创造性活动)的过程。

9.音乐教学中提倡学科的综合,音乐与(舞蹈 )、(戏剧 )、影视、美术等艺术的综合。在实施中,综合应以(音乐 )为教学主线,通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。

10.音乐教学的评价机制中,要以(音乐课程价值 )和(基本目标 )为评价的出发点,建立(综合评价机制 )。评价应包括(学生 )、(教师 )、(课程管理)三个层次,可采用(自评 )、(互评 )和(他评 )等多种评价方式。

11.通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐(基本知识   )和( 初步技能),初步养成(鉴赏 )音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基础。

12.通过提供(开放式      )和(趣味性   )的音乐教学情景,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,引导学生进行以(即兴式自由发挥     )为主要特点的探究与创造活动,重视发展学生(创造性思维     )的探究过程。

13.音乐基础知识中基本表现要素如(力度   )、(  速度  )、(音色    )、(节奏  )、(旋律   )、(和声    )等和音乐常见结构以及音乐体裁形式等基础知识,有效地促进学生音乐审美能力的形成和发展。

14.音乐教学中的评价内容包括(    学生     )、 (   教师       )、(课程管理与课程发展        )。

15.新课程下教材的编写遵守了(教育性)原则、( 学生为本)原则、(科学性)原则、(实践性 )原则、(综合性)原则、(开放性)原则。

二:简答题:

1. 音乐课程的总目标。

答:音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据.通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生美好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力]表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操.

2. 课程目标中的教学过程方法包括哪些?

答:体验\模仿\探究\合作\综合.

3. 音乐课程标准内容中是从哪四个领域来进行表述?

答:领域一:感受与鉴赏,领域二:表现,领域三:创造,领域四:音乐与相关文化。

4. 在实施音乐新课程标准教学中,应注意哪些问题?

答:1、遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点;

       2、注意音乐教学各领域之间的有机联系;

       3、面向全体学生,注意因材施教;

       4、建立平等互动的师生关系;

       5、运用现代教育技术手段;

       6、因地制宜实施《标准》。

5. 音乐课程有哪些评价原则?评价的方式和方法有哪些?

答:音乐课程评价的原则有:导向性原则、科学性原则、整体性原则、可操作性原则;

    评价的方法和方式有:1、形成性评价与终结性评价想结合;2、定性述评与定量测评相结合;3、自评、互评及他评想结合。

 

 

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