阅读引领教师精神成长

近年来，每逢重大节日，各校的教师都会谈到节日庆祝话题，大家或多或少都有点抱怨情绪：现在所有的节假日，都只是听到校长在教师会议上对教师的祝福。我接触过一些校长，他们对此也很无奈，在抱歉的同时也只能口头上对教师进行祝福。

在制度和纪律面前，在教师的抱怨和校长的无奈之间，我认为，校长还是可以寻找到一个平衡点，比如在长假或教师生日之际，校长可以赠书让教师阅读，让教师在阅读中获得精神成长。在这方面，作为一名教师，我深有感触。

早在2007年暑假，恰逢我的生日那天，收到正在外地学习的校长的一个短信：“祝你生日快乐，有一本李镇西老师的书送给你，回校后给你带来。”这本书就是《做最好的老师》，在书的扉页有他的亲笔签名，不难想象，在培训那天，校长是如何辛苦地排队等候签名的。校长是有心的，因此在暑假里，原本不太爱阅读的我认真阅读了这本书，在我阅读的过程中，我学习到了很多知识，领悟到了很多新的理念，受益匪浅。

读书让教师改变教育观念

有了爱，不等于就有了教育；把教育失误变成教育财富；教育者的尊严是学生给的；把问题当课题……李镇西的这些观点改变了我的教育观念。

以转化后进生为例，虽然我以前没有掉以轻心，也做过一些努力，但一直视其为头痛的事情。而李镇西认为转化后进生是最好的教育科研，有了这种启示，我看待后进生的眼光与以前大不相同。我耐心地与他们沟通交流，由原来带着失望与不满逐渐变成开心与快乐，我也从中体会到了幸福。

读书让教师成为理性的班主任

在班级管理方面，我曾经只是忙于一些事务性工作，对学生也非常严格。而李镇西的民主教育、法治取代人治、解放班主任与班主任的自我解放等理性思考启迪了我，让我学会思考每件事背后的原因，学会采用最佳的方法和策略。

比如对于优秀生，我以前认为他们基本没有问题，其实他们的个性可能有缺陷，他们的心理可能不够健康，要提升他们的思想与品质，完善他们的人格，才能让他们变得更加优秀。

读书促进教师热爱阅读和写作

在读《做最好的老师》的同时，我还陆续读了曾纪洲的《教书不简单》、吴非的《不跪着教书》、高万祥的《优秀教师的九堂必修课》、张彦春和朱寅年的《16位教育家的智慧档案》等多本教育类著作。在读这些书的过程中，我不断修炼自身，为自己充电。

此外，读书也对我的语文教学工作有很大帮助。我不再赘述，而是选取其中的一些内容读给学生听，既直接教育了学生，又能和学生进一步沟通……这些改变都大大促进了我的专业成长。

送书给教师，不少优秀校长都在践行，以书为礼，让读书的氛围在校园中变得日益浓厚，从而推动书香校园建设。在节假日或教师生日之际，甚至是在平常的日子里，校长送书给教师，不仅让教师收获了祝福，也收获了好心情，更重要的是收获了丰富的精神食粮。

校长在赠书后，如果能进一步了解教师的阅读情况，鼓励教师做笔记、写读后感，甚至举行教师读书沙龙活动等，都会极大地激发教师阅读的兴趣。这些看似非常微小的事情，能让教师真正爱上阅读，爱上写作。

我认为，赠书是校长给教师最好、最大的福利，同时也是引领教师精神成长最简单、最有效的方式。

（来源：中国教师报）