2015年山东高考语文阅卷报告
（高青一中 杜春晓）
各位领导,老师们,大家好!很荣幸, 和李永红老师一起参加今年的高考阅卷.下面,我对今年的阅卷情况和心得体会做一下报告.
语文阅卷工作者是由全省各地市中学语文一线教师、山大文学院在读博士研究生、山师曲师在读研究生共700人组成，一线教师大约只占其中的百分之十。所有阅卷工作者分为两个大组：作文题组和知识题组。
语文阅卷所秉持的原则是：得一分有理，扣一分有据。在不影响答案表达的意思的前提下，考生出现的小失误，不予追究，尽可能地为其让利。
翻译句子、诗歌鉴赏和名句默写为一题组，平均得分11.7分；语言运用为一题组，平均得分8.8分；现代文阅读为一题组，平均得分10.8分。阅卷速度先慢后快，开始约为60份/小时，后来约为130份/小时。
知识题组：
1、句子翻译题
句子翻译题确定了8个得分点，这8个得分点要求非常严格，必须准确作答，稍有偏颇，便不得分。如：“不臣”，可译为“不肯臣服、不顺从、不安分”，如果译为“有不臣之心、不守臣礼”便不得分，因为这样的翻译没能准确的定位两个国家的地位；还有“应”字，专家组经过反复斟酌，三次修改，最终将答案定为“攻打、讨伐、征伐、应对、回应、对付”而非“迎战、应答、迎战、征服”；还有“审”和“明”，如果没有翻译，或者没有翻译成“知”和“见”的副词，便不得分。
另外2分关乎整个句子的通顺。由于几年高考得分点大多为介词和副词，所以，得分点对整个句子的通顺并没有太大的影响。但在阅卷的过程中，如果只答出一个得分点，即使句子整体的大意是正确的，也无法拿到句子通顺分；可是，有部分同学答出了两个或两个以上得分点，整个句子意思并不准确，也得到了通顺分。所以，答案中的得分点是至关重要的。
★在以后关于句子翻译的备考中，我们要注意：
做题时，要先把句子中的得分点找出来。即：重点实词、重点虚词、特殊句式。然后字字落实，直译为主，意译为辅。
平时复习时，要注意积累120个常考实词的所有意项，18个虚词的用法，做到能准确判断5种特殊句式。
2、诗歌鉴赏题
严，严在审题。如：第一小题，很多同学都没有在注意到“分别”二字，把“湿”和“迷”二字合在一起答题，在赋分时，专家组就要求阅卷老师要扣除一定的分数；还有这一小题是属于炼字题，要求答出两字在句子中的含义，它们的表达效果，以及表达的诗人的情感；第二小题要求分析两句诗表达的诗人的情感，除了要写出情感之外，还要写出诗人是运用什么手法来表情达意的。这些都要求学生认真审题，明确题目要求，根据要求规范答题。
宽，宽在对诗歌情感的语言表达。如：在答第一小题时，表达效果和情感只要答出一个方面即可；在答表达效果时，答案给出的“潮湿”“阴冷”“朦胧”“迷茫”等词并不是唯一的，只要意思相关即为正确；还有在第二小题答诗人情感的时候，只要体现出爱国、报国无门、悲愤即可。
★在以后关于诗歌鉴赏的备考中，我们要注意：
让学生多多读诗，在足够多的诗歌积累中，提高自己对诗歌的理解水平，了解各种手法。
认真审题，不放过题目中的任何一个字，明确题目的要求，准确确定答题方向。
其实，在我们平常的练习中，规范的答题模式已经讲的非常多了，现在学生面临的最主要的问题是读不懂诗歌，所以，是不是考虑将重点转移到对诗歌的理解上。
3、名句默写
★在以后关于名句默写的备考中，我们要注意：
4、语言运用——概括题
★在以后关于概括题的备考中，我们要注意：
5、语言运用——散变整
★在以后关于散句变整句题的备考中，我们要注意：
6、语言运用——改错题
★在以后关于概括题的备考中，我们要注意：
作文题组:
【考题重现】
乡间有谚语，“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的藤须一旦纠缠在一起，是很难分开的。
有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。
父亲看了好笑，就说：“种它们是挑来吃的，不是用来分辨的呀！”你只要照顾他们长大，摘下瓜和豆来吃就好了”
要求：1、选准角度，确定立意；2、自拟题目；3、除诗歌外，文体不限；4、问题特征鲜明。
【赋分情况】
一类卷（53-60分）特点：符合题意，中心突出，文体规范。在审题立意上，孩子和父亲的角度要各兼另一方；在形式上，要层层深入；在论证上，例证要新鲜、饱满，扣题准确。
二类卷（46-52分）特点：符合题意，中心突出，文体规范。在审题立意上，孩子和父亲的的角度完全分离，不能兼顾另一方；在形式上，结构不紧密；在论证上，论证不当或辩证性差。
三类卷（36-45分）特点：基本符合题意，中心不清，文体有一定的问题。在审题立意上，立意混乱，甚至自相矛盾；在形式上，段落不全，结构有所缺失；在论证上，例证陈旧、不当。
四类卷（26-35分）特点：偏离题意，观点错误，无例证，语言不通顺。
五类卷（25分以下）。特点：完全脱离题意，字数不足。
【阅卷情况】
从评阅情况来看，大部分作文分数集中在42-47分，约占60%，50分以上的优良作文约占10%，作文平均分44分。
【考题分析】
今年的作文依然是材料作文.这段材料来自林清玄的讲平常心的《无风絮自飞》。高考一结束，山东卷的作文便在网上引起了热议，大家都在讨论，对于整天在教室里读书的孩子来说，到底能不能知道丝瓜藤、肉豆须是个啥东西，今年的考高作文是不是需要有农村生活经验。但仔细观察就会发现，这其实是个现代性的话题。一个人是追求过程，还是只看重结果，这些东西都让我们每个人处在纠结中，如何选择一直是现代社会的难题。
因此，这次的作文依然是延续了山东卷稳中有变的特色。自2009年的“春来草自青”要求学生理解题目含义到2010年的“光和影”要求学生理解关键词，再到2012年用孙中山的警句提高对学生能力的考查，2013年的作文材料主要是关于作家言语中语言文字和文史知识的规范化问题，侧重点在人的自我完善和修养；2014年作文材料哲理性很强，境由心生，同样的风景，不同的领悟。由此看来，山东卷的材料作文哲理性很强，重在考查学生的胸怀见识，考查学生对人生的思考和对社会问题的思考，这些思考的背后是学生人生观、价值观的体现，目的是引导学生关注社会、思考人生、认识自我。
今年的变化主要体现在立意上，和以往的“切合题意”和最近几年的“符合题意”不同，今年专家组给出了三个角度，即孩子、父亲和整体，九个平行立意，分别是：
1、探求事物和探求真理，追求创新。
2、质疑权威，挑战前辈。
3、追求新鲜事物和创新事物的过程比获得结果更重要或者并重，由此引申出反对功利化对待事物，主张理想化
4、抓住本质，分清主次，抓大放小，明确目标
5、顺从自然规律、顺从客观规律，反对破坏，让其自由生长，引出社会规律、历史规律
6、结果（比行为、方式、手段更重要）
7、寻求孩子、父亲都能满足的做法
8、长辈应该如何引导教育孩子，让其更好成长（谈父子关系）
9、乡谚，分辨（值不值得分辨、如何分辨、在社会上哪些事分哪些事不分）有用和无用、价值、求同存异、相伴生长、人生的借力
九大平行立意的设置，在审题上大大地降低了审题的难度，学生写作的空间也得以拓宽，但对学生作文的思想深度和个性化写作的重视便凸现出来。
【样卷分析】
两个题目都能体现作文的立意,即:坚定人生目标,重视结果.
”有些事不能钻牛角尖”这一题目太直白,没有文采,不吸引人;”心守瓜豆,不辨其藤”则明显在题目设置上有了思考,且与材料联系密切.
(二)开头段
(三)论证段
【备考建议】
基于上述比较，我们提出以下建议：
(1)阅读。有了足够的积累,才会形成深厚的文学功底.读得多了,才能用联系的、发展的和对立统一的观点观察问题、分析问题、解决问题.这样学生在写作中就不会出现论述不深刻、无序地罗列事实的现象,就能让作文闪烁出思辨的色彩和理性的光辉。
(2)审题.今年虽然降低了审题的难度，但不等于没有审题。考生还要加强审题训练，抓住材料关键词、句，多问几个“为什么”，反复琢磨，理清材料逻辑思路，拓展立意深度，达到由果及因、透过现象揭示本质的效果。以保证所写文章不离题。
(3)结构.采用起、承、转、合的结构。首段起：概括引用材料，提出观点句；第二段承：挖掘深度，解说观点；接下来转，用过渡段串联“点”的事例段，段落构成：段首句+事例细节+扣题分析；再接下来要结合社会现实，写理性论断；最后合：结尾，点明主题观点。
（4）内容。素材方面：不要千篇一律，要积累有个性，有文化内涵，有鲜活生命，有青春活力的事例，避免材料老化和新材料的老化。扣题方面：要将素材和中心论点紧密结合起来，选择事例中的细节，将对论点的说理具体化，并注意要时时扣题。议论方面：结合例证，展现精彩的思辨，这就要求学生多感悟生活，多思考人生，多反思人文。过渡方面：过渡段要文笔优雅，既对上文进行总结，又要引起下文，要短促，也要有韧性。
（5）语言。语言是作文最美丽的外衣，可以让学生多积累名言、古诗，多用短句，多用修辞等，用优美富有诗意的语言来吸引阅卷老师的关注。
（6）书写。书写美观，卷面上一手漂亮的字体，非常抢眼。而且网上阅卷这样的美丑对比就更加明显了，所以在备考中，要加强练字训练，最好能做到字体美观，至少要做到字迹工整。特别是对写作能力强的考生，字迹工整或字体美观尤其重要，因为阅卷量多，阅卷时间短，很可能一篇好作文会由于字迹不清而导致阅卷老师不愿细致品读而埋没于平庸的作文中。
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