带上思考前行，做一个不再瞎忙的教师（七）
文/潘书朋
03.阅读写作成为生活方式
谈到读书，对于每一位老师来说其实很熟悉的，目前教师不读书已经是很普遍的现象，很多教师以工作忙为理由拒绝读书已经成了制约自己专业发展成长的屏障，这当然也包括我自己在内。
的确，我们今天的教师太需要读书了，太需要学习了。诚然，和大家一样，我也曾经以种种理由拒绝读书，自己真正意义上的读书是从2013年冬季开始的，我给自己定的读书要求就是“逢读必写”，如今自己写读书随笔已经达到了10多万字。
尽管目前读书还是刚刚起步，可自己毕竟走出了这坚实的一步，最近我开始拜读著名教育学者、新教育实验之发起人、总负责人朱永新先生的一部最新力作——《致教师》（长江文艺出版社，2015年8月版），以期望书写属于我和孩子们的一部“教育史”。
除了进行专业的阅读之外，另外一个最大的爱好就是进行专业写作，如今自己已经针对目前一些教育的热点和难点问题写了100多万字的《教育随笔》、《课堂随笔》、《研修随笔》等。
目前，利用一切可以利用的时间来进行专业阅读和专业写作已经成了自己的一种习惯，我会继续用满腔的热情来谱写一曲教育生命的赞歌！
一名教师由合格变为优秀是比较容易的，只要你肯静下心来认真研究教学，就会成为一名优秀教师。可是要想成为一名卓越的教师，甚至是教育家，那就得像有位教育名家所说：成功的路上其实并不拥挤，因为没有几个人能够坚持到最后。
其实绝大多数教师很难实现从优秀到卓越这一质的飞跃，究其原因就在于充其量只是一个合格的“教书匠”而已。记得叶澜教授曾指出：一个教师写一辈子教案不可能成为名师，但一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。
其实我们一线的教育教育工作者每天都直接和学生接触，在与一个个鲜活的生命进行交流沟通的过程中，肯定会碰撞出思维的灵感火花，每天的教育教学自己也会有很多得与失，有自己对于教育教学的反思与感悟。可是很多时候我们很多老师将这些本该总结的智慧结晶给错过了，实在是可惜。记得山东省远程研修课程专家李玉民老师曾经这样鼓励我：一定要坚信自己！一定要坚信过去的这些年都是在积累！都是在积淀自己！不要因为暂时的不如意就不开心，而要将这个炼狱的过程当做自己成长的必须！不在乎一城一池的得失，重要的是过程，重要的是经历自己的成长与发展！重要的是沉浸其中、乐在其中，无关乎他人！
的确如此，在很多时候我们过多地在乎别人的看法和说法，往往容易迷失自己前进的方向，做好自己应该做的而且喜欢做的事情，那就是最好的专业发展成长之路。
阅读，书写我和孩子们的教育史！阅读写作，让我诗意成长！
（未完待续）
个人简介：潘书朋,中学物理教师，山东省“互联网+教师专业发展”工程教育科研方法专题工作坊主持人，烟台市初中物理学科德育专家。发表教育教学论文50余篇，《让物理教学回归实验室》等多篇论文被中国人民大学复印报刊资料收录，作讲座多次。致力于“让物理教学回归实验室”的课题研究，所申报的教育部教师科研基金“十二五”规划重点课题子课题荣获教育科研成果一等奖。
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