从适合一年级学生读的绘本《天上共有十朵云》到《魔奇魔奇树》、《舞会皇后》，随着薛老师耐心而有激情的指导如何阅读，我们台下的上百名老师都跟着一起读起来，感受到原来几幅图画细嚼起来也是这样津津有味。讲座持续了三个小时，薛老师坚持不用话筒，每位老师都认真聆听。听了薛瑞萍老师的讲座我感受到阅读对于一个孩子重大的意义。薛老师强调孩子每周的学习要从阅读开始，每节课都要给孩子阅读的时间和机会。儿童在阅读材料中的地位，就是儿童感知到自己在生活中、世界上的地位。自然，是孩子最好的教室和教师。薛老师给孩子的故事一定是让孩子们在其中能够读到自己，看到自己的。她经常通过故事去化解孩子之间的小摩擦。薛瑞萍老师不仅仅提到了阅读的意义，更分析了诵读对于孩子的重要影响，提出“儿童阅读课程化”的理念。诵读可以使孩子有一个快乐的童年，可以提升孩子自身的素养。这些潜移默化的东西，都可以使得孩子慢慢形成自己的内涵。事实也正是如此，我们通过视频画面可以清楚地看到薛老师当时已经带的是四年级的孩子了，但她班上的孩子个个脸蛋红扑扑的，还有着健康的婴儿肥。薛老师说“教育是医学，吟诵有很多好处，它带动上肢运动，可以活血醒脑。孩子们的学习是从身体开始的，先要让身体醒过来，然后才能进行学习。”通过每天坚持短暂的诵读，孩子在气息、身心多方面收益。这才是“教”和“育”，首先是“育”，然后才是“教”啊！
在薛老师所介绍的她写的书中，《心平气和的一年级》是给我印象较深的，这是一本帮助刚入学的孩子尽快适应学校生活，建立学习秩序，形成学习能力的指导用书，本书全程记录了一名小学一年级教师的工作历程。对它的印象深，不仅是内容精彩，适合快速阅读，还因为薛老师就是写了她今天说的话，她今天做的事，包括她编纂的教材《日有所诵》也都是人们从古至今口口传颂的经典，只是薛老师有了自己的想法，并且藉由自己的想法大胆去实践，得到了一套经典的教学方法。同类的书籍还有《给我一个班，我就心满意足了》，《薛瑞萍给家长的信》都很值得一读。
薛老师吸引人的地方，不光在于对于儿童阅读的分析，更在于她的激情。整个会场上我们一次又一次不由自主地站起来跟着薛老师读,学着薛老师的手势吟诵，会场一直洋溢着听课老师欢乐的笑声。薛老师走到哪位老师的身边就会认真地对着她微笑，她就是要每一位老师都真切地感受到我们应该怎样对待每一个孩子，具体到怎样说每一句话，语调怎样，音量如何，表情如何，身形又如何。因为对儿童来说，想让他好的最好方法就是对他好。我深深地感受到每一位家长都会希望自己的孩子能遇见这样一位老师的。
再说到格律诗的吟诵，即我们常说的古诗词诵读，究竟怎样去读呢？这是现代教学中探讨最热门的一个话题，我在会后通过网络了解到窦桂梅、陈琴、韩兴娥、林美娟等一大批名师都在进行经典诵读的研究。而怎样吟诵，绝不是凭着个人喜好去发挥的。我们应该教给学生基本的吟诵规则，薛老师以及陈琴老师都认为汉语是具有音韵特质的，即每一个汉字的音都具有特殊含义：汉字不仅仅师以形表意的，也以声表意。有时仅仅是从声调就可以指导某个字表达的是果断还是委婉，是喜悦还是忧伤，是赞赏还是愤慨，是决然抗拒还是意味深长……古人是不会像平常说话那样去读诗的，他们一定是吟诵。吟诵的基本规则是“平长仄短，依字行腔”。平声指普通话中的一声和二声，仄声指普通话中的三声和四声。依字行腔不变调，即吟诵必须依据于汉字的声、韵、调做感情处理，这就把吟诵和音乐家为古诗词谱曲从本质上区别开来，这一点可以用一句口诀来记：本音决定基础调，依字行腔很重要。关于吟诵要求的“平长仄短”也有这样一个口诀："一三五不论，二四六分明。意思是说，第一、第三、第五字的平仄可以不拘，第二、第四、第六字的平仄必须分明。而押韵的平声字更要拖得绵长；入声字要读得格外短促。薛老师以《诗经.木瓜》为例现场带领全体教师吟诵，我们才恍然大悟，原来“平长”，要那么长，长得悠久舒缓，如泣如诉；“仄短”，是那么短，仿佛音乐节奏里的一个轻轻的半拍，婉转轻灵，变幻莫测。
关于儿童的教育，薛瑞萍老师这样说道：0~7岁，孩子擅长模仿，关键是“跟我做”，不要跟孩子讲太多道理，家长和老师要做给孩子看。在这一，阶段，要让孩子相信世界是善的，保护孩子，让他接触善的东西。
7~14岁，孩子相信权威，学生听老师的，“说”开始起作用了。前提是，“说”的这个人一定要相信自己的话——你真的是为孩子好吗？这一阶段，让孩子接受美好的事物，让他相信世界是美的。
14~21岁，孩子开始独立。这一阶段，孩子接触到真实的世界，了解到世界不够善、不够美，但是，在此之前受到的保护，让他确信：世界应该是善的、应该是美的。我应该是善的、我应该是美的。
会后，我在薛瑞萍老师的博客里看到了这样一句话：“整整五天没有读书，心里空落落的，而且觉得有浮躁之气生，早晨上班之前读了十几条的《幽梦影集》，感觉好了不少。”她还说：“对于我而言，读书是一种内在需要，也是为了保持一种上升的有活力的状态。”整个会场上我们一直在读，一直在动，这样的讲座还是第一次“听”。我想说，通过短短几天的接触，我们是无法体会薛老师十多年积累的教育精髓，而我的只字片言更是无法把自己的所得一一悉数，如果大家也对薛老师的《日有所诵》产生兴趣，那就请关注“看云在线”、关注《薛瑞萍的博客》。最后我摘录了自己记录下的薛瑞萍老师关于教育的几句经典语言，与大家共勉：“我们成人时刻要提醒自己的，要温软，我们要往孩子那里靠。这是石头和鸡蛋的较量，一边是现实的残酷，一边是像一颗小小鸡蛋的孩子。哪怕是钻石，它的价值也比不过鸡蛋，因为鸡蛋是有生命的，所有的价值都在鸡蛋上。”还有一句是关于儿童成长的：“儿童学习是从身体开始，双手动起来了，然后心里才会温暖，脑袋才能明白，如果你不管三七二十一、不分青红皂白对着他脑袋用功，这是很恐怖的！这就相当于我们地面水污染了，然后抽地下水，最后我们将无水可吃。成人也是一样的，我们站起来大声的读，击掌相和，身体也会越来越棒。”让我们快乐地工作，在工作中寻找、感受身心的快乐！
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