我是教师，我怕谁？

作者：王晓

转自：一亩三分自由花田

我是教师，我怕谁？

看到这句话，肯定有人会不屑一顾：一个小教师居然还这么狂妄？你以为除了天大地大，就是你最大吗？

其实不然，我们做教师的，承认自己在这个社会中是极其微小的，我们从来不曾自大过，豪车豪宅奢侈品从来不向往；我们做教师的，知道自己的半斤八两，从来不去理会“人类灵魂的工程师”“太阳底下最光辉的职业”这些被妖魔化的赞誉，也不稀罕做什么吐丝到死的“春蚕”燃烧自己照亮别人的“蜡烛”，因为我们上有上有双亲侍养下有稚子待哺，我们不能死，也死不起。

可是，我们每天早披星光晚顶月色，苦口婆心，不辞辛劳，只是为了问心无愧，为了每次领工资时能够内心安宁。如果说句赞美自己的话，我想只能用低调奢华有内涵来赞美自己，赞美这个职业了。

身为老师，我有时是内心不安的。一个人独处时，我常常问自己：我是老师，我怕谁呢？教师的活动范围很小，以教师身份交往的无非是领导﹑同事﹑学生和家长。

怕领导？我一向遵规守纪，兢兢业业，按月领工资，无欲无求，应该不会。

怕同事？我们是同一战壕的战友，互相扶持，彼此温暖，更是无稽之谈。

学生和家长呢？还真是有几分惧怕。

 

我们怕学生。

北宋大学问家杨时，与好友游酢一起去向程颐求教，凑巧赶上程颐在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿下起了鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时拦住了。程颐一觉醒来，才发现门外的两个'雪人'。于是就有了“程门立雪”这个成语，借以比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。

被明太祖朱元璋誉为'开国文臣之首'的宋濂描绘自己向有学问有声望的老师请教时：“先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”

我国古代，学生是尊敬老师惧怕老师的。如今，作为一名一线教师，我从心里怕学生。

一是我怕学生不学习。

现在的孩子厌学，一个四五十人的班级里，能够真正自主学习，把学习当成一种乐趣的不足十人。可是，老师得想办法让学生学习。

首先，老师是过来人，知道考场如战场，疏忽不得。普通人家的孩子，考学真的是一条改变命运的出路，一种相对公平的竞争方式。于是初中老师，绞尽脑汁，使出浑身解数，帮助学生考进重点高中。高中老师更是加班加点，研究战略战术，帮助学生考进重点大学。

其次，人总得有点寄托，学生不学习，他就把心思用到别处了。比如扰乱课堂秩序、以惹老师生气为乐、抽烟、喝酒、谈恋爱、打群架。哪些学优生是没有时间参与这些乱七八糟的事件的。为了不影响课堂教学，为了让喜欢学习的学生更好地学习，为了让这些厌学的孩子不走歪路，教师在课堂上必须脑洞打开让他们有事可做，有精神寄托，哪怕只是练练字，看看书。

第三、教学成绩是考核教师的重要指标。每次考完试，平均分、及格率、优秀率、标准差、前百分之四十平均分、后半分之三十平均分……项项数据详尽，排名刺眼。就算一个老师可以忽略评优评模，可以不计较职称评聘，也难逃自尊心的折磨，个别心理承受能力差的就选择了自杀。2018年1月29日，四川巴中市通江中学，发生了一起教师坠楼事件。死者，刘某，男，49岁，系通江中学高二年级科任教师。有知情人士称'他教的班这次考试不理想，他昨晚一夜未眠'。

 二是我怕和学生发生任何冲突。

现在我们的教育理念提倡师生平等，很多教育专家赫然提出教育是服务业，基础教育的教师工作时间长压力山大，而现在的孩子养尊处优个性十足，师生之间的冲突时有发生。那些恶语相向的，那些大打出手的，那些挥刀相向的，一桩桩，一件件，触目惊心。而事件的结果，往往是老师的错，上级通报，赔款谢罪，舆论攻击，道德绑架，排山倒海而来，触目惊心。从教近二十年，当班主任十五年，和学生没有大的冲突，还真得感谢我教的那些学生大赦之恩。

可是，身边的例子，听过不少，也见过不少。

某女生，和社会闲散人员谈恋爱，班主任找她谈话，女生竟然从教学楼一跃而下，所幸只是受轻伤，没有生命危险。

某班主任，因为学生上课捣，不服管理，推搡学生一下，被讹三万元。

某数学老师，为管理学生发生冲突，五十多岁的人，被十几岁的中学生摁在地上打。

某语文老师，学生月考，默写题没做上，考试后找学生提问，学生还是不会，恨铁不成钢至于，将两页试卷卷起来打了学生几下，被学生设计手机录像，告到教育局。语文老师被通报批评，赔礼道歉。

某副校长，维护课间秩序，纠正学生于某某在走廊大声喧哗行为，被学生警告少管闲事，师生发生语言冲突，进而激烈对骂。副校长受到党内严重警告处分，免去副校长职务、调离工作岗位。

……

不寒而栗。

  

我们怕家长。

如今的家长，都是宠孩狂魔，因为重视孩子，所以也看重老师。大部分家长，谨慎而谦卑，默默支持老师的工作，偶尔打个电话，了解一下情况，听一下建议，然后分工明确，各司其职，老师负责校内，家长负责校外，相安无事。甚至有的家长，孩子毕业以后，还和我保持联系，成为朋友。

家校同心，本是一介教师心之所向。

只是一少部分家长对教师的态度，出现了两个极端：

一个极端是将教师神仙化了。

有的家长，不懂得因人而异，因材施教。看到人家的孩子考了个班级第一，就觉得自家孩儿不比人家的孩子的笨啊，凭什么我家孩子就是倒数第一啊?左想右想，一定是老师不够重视我家孩子。为了得到老师的重视，不惜重金，送礼，请家教，以为钱花到了，好成绩就会有。

我就遇到过这样的家长。那年刚刚送走了一届毕业生，种种原因吧，领导让我接了初二的一个班。班里有个叫小全的男孩子，爱打架，玩手机，除了学习，什么都做，成绩自然在班级垫底。几番做工作，没有成效。小全的父亲是个村官，吆五喝六的，挺好面子，觉得自己的儿子那么聪明，考个班级第一才算正常。多次给我打电话：“王老师，我听说你上届的学生，光是火箭班就考上四个，真是了不得！我们家小全这回有救了，你就放手管吧，我们当家长的，二话不说，就等着录取通知书了。”

“嗯，我会尽力的，其实孩子的成绩是受多种因素影响的……”

“王老师，你就别谦虚了。那啥，我明天给你宰只羊送去，自家养的，不喂饲料。孩子就拜托你了！……”

万万没想到，周末放假，我又接到了小全的父亲的电话：“王老师，我就在你家的小区门口，你家几号楼？”这家长还真神通广大，他是怎么知道我住哪的？我赶紧撒了个谎：“哦，我不在家，谢谢你的好意。再说，真的用不着。你的孩子是我的学生，老师教育学生天经地义，用不着这样，你要是想全面了解孩子的情况，等上班是去学校说吧。”我果断挂了电话。

后来，小全的父亲多次打电话，我都没有接。

谁知，半个小时后，我家响起了敲门声。随即手机响了起来，一看来电显示，还是小全的父亲！我赶紧把手机铃声调成震动，静静的听着门外的动静。隔了一会儿，听到有人自言自语：“这是真的不在家。”然后听到电梯门打开又关闭的声音，我站在阳台向下看，看到小全的父亲拎着一个纤维袋子，往外走去。

说实话，我的内心还是很感动的，如果不是重视孩子的教育，谁舍得把自己一把草一把料养大的羊宰了送给别人？可是，作为教师，抛开职业规则不谈，我只想用心做教育，不想背负其他的什么，那样太累，良心不安。我是教师，也是肉体凡胎，没有点石成金化腐朽为神奇的能力。

另一个极端是将教师妖魔化了。

教师是一个庞大的群体，作为其中的一员，我也不否认我们之中确实有一小撮害群之马，道德败坏，行为不端，给教师群体抹了黑打了脸。可是，我们中的绝大多数都是默默无闻任劳任怨，把学生当成自己的孩子去爱的。有人说教育是个良心活儿，我们从没有做违背良心的事情。有的家长就因为看到了报道中的少数为师不仁的现象，以偏概全，以小人之心度君子之腹，在他们的心里，教师成了青面獠牙没有爱心的妖魔鬼怪。

两年前的一件事，我现在想来都心有余悸。上午的第一节课是语文课，我走到班门口，高出我一头的男生毛毛笔直地站在班级门口，我有点吃惊：“毛毛，你好了吗？这么快就来上课了？”

其实他姓毛，毛毛是我对他的昵称。毛毛有点顽皮，爱溜号，还有点小叛逆。上课提问的时候，我大叫一声：“毛毛，你来回答！”他通常是愣神一秒钟就能回过神来，特别机灵。检查作业的时候，发现毛毛没完成，我就郑重其是的说：“每个同学都必须完成作业，毛毛也不例外。”毛毛就会微微一笑，龇着小白牙，特别不好意思：“老师，我补。”

听到我的问话，毛毛没有回答我，而是深深地给我鞠了一躬：“老师，对不起！”

我不解其意，笑了起来：“嗯？这一大早的，你道什么歉呀？”

“老师，昨天我爸打电话骂你，他是喝醉了，你别生气，我替他给你道歉。”

我更不解了：“你爸没有骂我啊？他为什么要骂我呢？”

“昨天我犯病了，我爸说是你训的，然后他就打电话骂了你。我说老师没训我，他不听。”

我回想头一天的语文课上，毛毛突然站起来：“老师，我出去一下！”我看他额头有密集的汗珠，刚想询问怎么回事，他已经蹿出教室，随后有两个男同学：“老师，我们得去看一下，他犯病了！”我随他们出了教室，毛毛的脸上全是汗，手心冰凉，恰巧班主任不在，我赶紧打电话征求家长意见后拨打了１２０急救电话。几分钟后，家长和救护车都到了，毛毛被接走了。

可是可是……

无语。

我只能庆幸自己没有接到那个电话，真的接了我该怎么办呢？

对骂？羞于出口。

讲理？谁能有本事与傻瓜论出长短？

恐怕只能学学阿Ｑ，用“被狗咬了，不能俯下身去咬狗”来安慰自己了。

电话打错了，不知道哪倒霉蛋成了替罪羊，被莫名其妙的骂了一通。做了近二十年的教师，三教九流的各色家长我也见过不少，每每遇到这样的事情我的内心还是难以平静。

这两种家长，为数不多，仍然有魔力让老师惴惴不安，因为你不知道你面对的是一个有良知的盟友，还是一颗随时爆发的定时炸弹。

 

 当然，说了这么多，只是针对负责任的老师而言。假如一个老师毫无上进心和责任心，学生想怎么样就怎么样，家长爱怎么着就怎么着，我上完课拎起书本走人，万事大吉。他也就不会有这些忧虑和恐惧。爱，才会有所畏惧.所以，作为家长，如果你的孩子在学校被老师收拾别急着爆发，弄清事情真相再作决断，千万别伤了一个负责任的老师的心，到时候得不偿失的也许是自己。

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来源：“一亩三分自由花田”公众号