只抓成绩，不一定是好老师；不抓成绩的老师，也不可能是好老师

有人说，只抓成绩的老师，不一定是好老师，因为一个好老师的标准就是：老师不仅要让学生在学习上保持优秀，也要让学生在思想道德上必须过关。我觉得这样的话，并没有多大的瑕疵。但是，一个老师如果只抓德育，而在教育教学成绩方面都不去想办法，不去抓学生成绩的老师，这样的老师同样也不可能是好老师。

浇树浇根，育人育心，育人的重要性不容小觑。

有德有才的人是“优质品”，有德无才的人是“庸品”，无德无才的人是“废品”，无德有才的人是“危险品”。在这个社会上，“优质品”最吃香。对于学生而言，成绩优秀并不代表各方面都是优秀的。这是因为，每个人的智商都是有“天花板”的，有的人不需要多努力，学习成绩就非常不错，但我们不能因为这种学生成绩上的优秀而认定他所有方面都没问题；有的人耗尽“洪荒之力”也不一定能让学习成绩提上去，但我们也不能因此全盘否定这种学生所有方面的优点。

决定一个人的成就和价值，不单单看一个人的智力，不单单看一个人的成绩，还看这个人的情商、人脉、逆商等诸多非智力方面的因素。作为老师，我们除了要对学生传授相应的知识之外，还要让学生学会做人，做一个对社会有用的人。浇树浇根，育人也要育心，学生在成长的旅途中才不会“跑偏”、也不会“撞边”。

教师的职责是教书育人，成绩的重要性不容忽视。

只抓成绩的不一定是好老师，但是不抓成绩的老师，又怎么可能是好老师？学生的学业成绩，是生源质量的生命线。不管是什么样的老师，不管是哪所学校的老师，如果没有把提高学生的成绩这种事放在心上，如果相关老师的教育教学成绩一塌糊涂，那么不管是品德高尚到哪种境界的老师，都不会有其容身之处——不仅学校容不下这种老师，就是学生家长也容不下这样的老师。家长虽然希望孩子的品德修养高到已经的境界，但大部分家长更希望自己的孩子在学习方面能够保持优秀。

只要有小升初的“面试”存在，只要有中考和高考这两根“指挥棒”的存在，那么大部分还有一些学习潜力的家长就不可能对孩子的学习抱着无所谓的态度。望子成龙望女成凤是很多家长的心愿，但是如果孩子的学习成绩不行，孩子是传说中的“学渣”，那么孩子凭什么“成龙成凤”？无论是学生，还是老师或家长，学生学业成绩的重要性是不容忽视的。

德育智育双管齐下，教育教学之路方能行稳致远。

智，吾所欲也；德，亦吾所欲也！在教育教学的过程中，既要重视德育的熏陶，也要重视智育的发展，只有德育和智育双管齐下，那么学生在学习的道路上才能稳步前进；只有德育和智育并重，老师在教育教学的路上才能行稳致远。

德育与智育，如同鸟之双翼、车之双轮，二者是缺一不可的。不管是学校教育还是家庭教育，都要力求让学生在学习生活中做到德智协调发展，绝不能让其中一种“瘸”了。