为乡村留守儿童撑起一片蓝天
文 / 文 举
十年树木，百年树人。十九大报告中“优先发展教育事业”作为保障和改善民生的开篇之义，预示着“教育是民生之首”。
作为一名乡村教师，我内心感到无比自豪和光荣；但面对现实，我又感到无形的压力和责任。看到教室里一双双天真无邪的眼睛，再联想到城市孩子得天独厚的教育环境和资源，使我真切地认识到乡村教育发展“路漫漫其修远兮”。如何保证我们农村孩子享有公平而有质量的教育，帮助更多孩子快乐的成长，成人，成才，是我们乡村教师肩上义不容辞的责任和使命。十九大报告是一份庄严的承诺，给落后的农村教育带来了希望；是一声响亮的号角，激起了我们教师干事创业的激情，是一盏明亮的灯塔，指引农村教学发展的前进之路。在今后的工作中，我将把“让每一个孩子在家门口享有最好的教育”作为教学工作的出发点和落脚点，扎根乡村，努力工作，关爱留守儿童，用真挚的爱来感染孩子，教育孩子，给乡村的孩子撑起一片爱的蓝天。
努力改变农村孩子命运是乡村教师的责任，是一个共产党员的操守。从小在农村长大的我深深地知道：农村的孩子大多没有显赫的身世，没有殷实的家底，也没有广泛的社会背景，唯有掌握一定的文化知识，不断地提高自身的素质，长大后才能拥有美好的生活和幸福的人生。去年六年级班上有一个叫黄XX的学生，因家庭贫困准备辍学去打工。一听这个消息，放学后我立刻骑车找到他的家。他家的贫困真的让人难以置信，低矮的房屋，裂缝的墙体，泥质的地面，没有一件家电，甚至连一件像样的家具都没有。交谈中，他的爷爷告诉我：孩子的父亲是广州人，瞧不起山里人，离开了这个家至今杳无音信；母亲对孩子也是不管不顾，而他自己年事已高、常年有病、不能做重活、只能靠收点废品艰难度日；孩子很懂事，想早点出来打工，减轻家里的负担。听了他的话，我激动地说：“为什么城里人瞧不起农村人，就是因为没有知识，没有文化呀！未来的社会更需要知识，更需要文化，你们难道要孩子重走您们的老路吗？”在我的再三劝说下，他们一家终于答应孩子到校上学。后来我把孩子接到学校和我住在了一起，照顾他的起居，辅导他的学习，并给孩子申报了贫困寄宿生补助，解决了他在校生活费。从此，这个孩子就成了我的好朋友，在今年的教师节来临之际给我来信说：“与您相处的那段时光，是我一生的财富，是我一辈子都值得回忆的岁月”。
对学生始终不渝的爱是乡村教师的本色，是一名乡村教师最大的幸福。农村学生基础薄弱，学困生较多，我坚持从最后一名帮起，给予他们更多的理解、更多的关心、更多的呵护。学校有一名叫李XX的留守儿童，以前每次考试只能得十几分。一开始，我一字一字，一句一句地教他读课文，因为没有任何基础，他好不容易会了上句，又忘了下句，会了下句，又忘了上句。看到此情景，有的老师说：“他斗大的汉字不识得一筐，根本没有记性，你就别白费这个劲了。”但我始终这么想：他即使学会了一个字，一句话也是一种进步，作为一名老师，我必须要尽到自己的责任。终于，通过中午休息近一个多小时的努力，反复几十次的辅导，李XX终于读通了课文的第一段。为了让他感受到成功的喜悦，进一步树立他对学习的自信，我决定让他把这刚学的这一段课文读给同学们听。语文课上，当熟悉而陌生的声音在教室里响起来的时候，同学们简直不相信自己的耳朵，四年来从来未读过书的李XX竟然读的这样通顺，这样有感情，课文读完后，教室里响起了热烈的掌声，久久不息……在掌声中，我看见了他清澈眼睛里闪烁着晶莹的泪花。我知道，这是激动的泪花，是兴奋的泪花，是自信的泪花。
冰心曾说：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”也许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们孤单寂寞或是踌躇满志时，偶尔还会想起：在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪护他们走过一程。
（作者系松滋市街河市小学茶市校区校长。）
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