如果说在我的教学生涯中有什么后悔的事儿，初入职时的那次拒绝，可能要排第一了。
一天，张咏梅老师（当时的教学主任，现重庆市小语教研员）听完我的课后，说：“小冯，你愿意参与到新老师教研小组吗？”那时，张老师带着一些年轻人在搞教学研究，每天听课评课，如火如荼。
我回答说：“教学不是自己的事吗？我不喜欢那些枯燥的研究，自己多读书多看书，尽力把学生教好就行了。”
年轻，对生活充满热情；鲁莽，对自己盲目自信。就是那时我的真实写照。
这个拒绝使我错失了每天参与教学研究的机会，尽管自己非常努力，看大量的书，学很多的东西，也搞了很多的教学研究，但参与学校的“阳光杯”赛课，成绩始终不尽如人意。对教学重难点的把握，课堂教学的效率，与学生的交流对话都存在问题。
等我真的能听懂课，明白教研的重要性时，时间已经过去了5年。我被选出来代表学校参与重庆市的赛课。一遍一遍的试讲，一遍一遍的磨课，我明白了教学中环节的设计，版块的过渡，老师的点评方方面面都可以影响到学生对知识的吸收。教研不是重要而是非常重要。
现在也会遇到和我一样的年轻老师，他们会说，我不喜欢那些枯燥的研究，自己多看点书，尽力把学生教好就行。
我忍不住想讲讲我的故事，说说我的心里话：如果初入职时，我就明白教研重要的道理，就明白专业过硬对老师的重要性，是不是会少走很多弯路，让孩子更加受益呢？
精彩回顾▽
图文编辑：姚付利△微信号：yao_fuli
♪☆ 冯栎钧 ☆♪
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喜欢放声大笑、不愿放弃梦想的冯老师，
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