我一直很犹豫要不要让小屁孩去学琴，毕竟枯燥、无聊、反反复复练习同一个音调……时间一长，真的很难用“喜欢”两个字来形容。
不过听说我上次写的机构音卓钢琴最近推出了一套全新Enjoy课程，主打的是“快乐钢琴”理念。中秋节期间，我就赶紧带上屁孩去体验了。
没想到，这一次，彻底颠覆了我对学琴的印象！
我们去的是长宁来福士的校区。整个风格很清新。
在这里，有一对一的课程，更推崇小班制教学，每周一节音乐综合课+一节钢琴演奏课，2个随堂老师最多教授8个学生，同时鼓励家长参与亲子互动。
我本以为上来可能要讲讲谱子啦，琴键啦啥的。没想到，Wendy老师一来，就温柔活泼地跟小屁孩做起了游戏。
来，蜘蛛是怎么爬的呀？大象是怎样的呀？从手指到手臂、手腕、肩膀，很快就进行了放松，来之前还有点犯怵的屁孩，开开心心进入了状态。
接下来老师开始讲解琴键，既不是黑键白键，也不是升调降调，而是把黑键框住的部分解读为“大房子”、“小房子”，小屁孩马上就开心地尝试把手指放到“房子”上。
老师指导着他的手势，让他在一旁看老师的动作和弹奏。然后拿出了一幅美丽的玫瑰图：“来，告诉老师，这幅图上有些什么呀？”
“有花朵、有栅栏、有蓝天、有白云、有门……”屁孩兴奋地滔滔不绝起来，简直要拿出他在语文课上“看图说话”的本领来，哈哈。
老师继续解读，接下来就要和屁孩一起尝试弹奏这首关于玫瑰的歌了。老师轻轻唱了起来，让屁孩在一旁仔细看她的手势。接着，屁孩也坐到了琴凳上，尝试在老师轻唱的节奏中，用“大小房子”来弹奏。
坐在一旁的我简直惊呆了，从没有任何钢琴基础的小屁孩，居然在老师的指导下，像模像样地为老师的《Ring around the rosy》进行了伴奏。先是没掌握好节奏，很快就在指点中完全跟上节拍，很有范儿了！
从来没有觉得一节音乐课的时间过得这么快，结束时我问老师：“这是多长时间一节呀？”Wendy老师说体验课程是30分钟，今后的正式课程是45分钟一节。
太快太快，也太有趣太轻松了！出来时我问屁孩要不要学钢琴，以前都说“不要”的他，重重点头说：“我要学。”转头跟老师说：“我下次再来！”
凑着老师把屁孩带到外间涂色休息的当儿，我跟课程顾问老师详细了解他们的Enjoy课程。
这个课程更讲究同伴教育，所以设置了小班化教育。我感觉，其实和我小时候学琴的氛围很像，大家还会互相学习，互相伴奏合奏，互相赶超，特别好。
不管孩子是从几岁开始学琴，一开始的训练都会从断奏开始，训练孩子的指尖及第一关节的稳定性。然后进入连奏，让音乐能够连贯。
所以启蒙阶段的学习相对是非常标准化的，个性化差异没那么大，小班教学因为有同伴的氛围力量，一起游戏、一起互动，一起比赛，反而让孩子学习效果更好。
而后期的钢琴学习，包含发展音乐艺术的个人风格。所以很多家长选择在孩子到达一定学阶后，再根据孩子学习情况和专业需求增加1对1课程。
老师告诉我，为什么10个孩子学琴，10个孩子不愿意练琴，而且有70-80%的孩子最终会放弃学琴？核心就是——练琴是一件很枯燥的事。
怎么才能提高小朋友学琴的兴趣呢？和我们第一节课中的手指操那样，音卓重新解构了钢琴弹奏原理，让孩子不用在钢琴上弹，只要动动手指，一样能提升钢琴弹奏技巧。而且在家练琴也一样只要运用手指操，就能达到练琴的效果。
钢琴学习三分学，七分练。所以到底回家该怎么练呢？老师有督促吗？课程老师告诉我说，他们有一套课堂老师和课后learning teacher的联动配合体系。
课堂老师负责教，课后learning teacher1对1跟进回家的练习。家中练习有问题，老师线上随时解答。
还有班级微信群，可以1对1点评，明确孩子回家练习的目标和要求，同时引入激励机制、师生互动模式等。个人微信群：多对一式服务，解决孩子课堂外个性化需求。还有音卓APP：可以随时回看课堂视频，大师教学视频，欣赏优质古典钢琴曲目，在家中也能轻松学琴。
老师给我参考了一下几个微信群的家长对话，感觉还是很贴心的！
说起来，成立十多年的音卓钢琴艺术中心，专注于3至14岁儿童钢琴教育，首创“儿童本位游戏课堂”、“音乐母语教学法”，首倡“快乐钢琴”教学理念。如今已经成功服务10000+家庭，是颇有知名度的大机构。
说真的，为什么学琴要那么苦呢？音乐本来不是应该让人觉得愉悦、快乐和幸福的吗？如果能让这个“快乐钢琴”的理念常伴每个小朋友，可能很多为了学琴而破裂的亲子关系，也会重新塑成吧？
说到这里，喵妈要凭着刷脸，
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