Ｎ本报记者 叶琦/文 王浩志/图 实习生 刘丽华
本报讯 孩子大了，变得敏感和不听话，喜欢独处，总让父母操心……父母和孩子渐渐“敌对”起来。面对渐渐成长的孩子，家长该怎么办？上周末，由本报《教育周刊》主办的“青苹果·家长课堂”在福建省图书馆开班，两位心理专家就“如何与孩子一起成长”和“怎么培养孩子的责任感”的话题与两百多位家长学生进行交流。
在讲座过程中，许多家长边听边做笔记，甚至带着DV全程拍摄。讲座结束后，家长们把老师团团围住，不停地提问，还不断追着老师要电话号码，希望能够带着孩子单独约老师咨询。
课堂笔记一
每个孩子都是花朵，
但不要强求他们都长成玫瑰
曾乃卓（闽江学院资深心理学教师，仓山青少年心理咨询中心咨询师，福建省心理卫生协会理事，国家二级心理咨询师）
要点：孩子的主要任务是健康快乐成长
场景：因为学习的事，父亲刚刚和儿子吵了一架。最后父亲说：“早晚不是我被你气死，就是你被我骂死。我们俩总要有一个人死掉，这世界才会太平！”
点评：“每个孩子都是独一无二的花朵，不要强求他们都长成玫瑰的模样。”许多家长觉得孩子最主要的任务是好好学习，考试拿高分。其实，孩子最主要的任务应该是健康快乐地成长，包括品行的塑造、智慧的增长和人格的健全。
曾老师认为，最重要的是培养孩子有自信；有爱心；有责任心；善于自我管理；有抗挫折的能力。有了这些素质就能培养起孩子的健康人格。健康的人格与学习任务是息息相关的，有了自信心孩子就爱学习，有爱心就会处理好同学关系，有责任心孩子就会认真学习，善于自我管理孩子就会自觉学习，有抗挫折的能力孩子就不怕困难。只有具备了这些素质才能保证孩子真正把学习任务搞好。
要点：家长要学会向孩子“示弱”
场景：母亲工作了一天，累得腰酸背痛，下班后让儿子帮忙捶捶背。儿子却不紧不慢地说了句：“你背痛关我什么事。”让母亲非常寒心。
点评：家长要在适当时候向孩子“示弱”，让孩子明白，父母并不是万能的，有时候也需要孩子的关心和照顾。这样成长起来的孩子比较善良，富有同情心，容易对周围的人和事感同身受，同时能建立起良好的人际关系。
要点：没有安全感的家庭易让孩子犯错
场景：一个家境很好的孩子，却经常偷同学的文具，到手后又随便扔在窗台或楼梯拐角里，而且他并不怕被别人发现。
点评：经过沟通了解，这孩子的父母当时正闹离婚，孩子很焦虑。有一天他无意中看到同学丢东西着急的样子，突然有一种快感，从此就经常偷同学的文具，以此宣泄内心的压力。很多孩子的行为异常，其实常常是因为心理问题。家长们要为孩子营造良好的家庭氛围，给孩子安全感，否则孩子很容易在焦虑和惶恐中出现行为偏差。甚至以故意犯错或不好好学习来引起家长的重视，因为家长往往只有在孩子学习出状况的情况下，才会共同来关注孩子的行为。甚至有一些多动症的孩子，也是因为不安全的家庭环境造成的。
课堂笔记二
父母只是孩子的生活顾问
谢维兴（福建省心理卫生协会理事、福建省中小学心理健康教育指导委员会专家组成员、福州八中心理教研室主任）
要点：孩子的责任感重于成绩
场景：如果让你用20000元去买孩子的某些品质，你愿意拿多少钱来买哪些品质？（每个品质不超过10000元）这些品质分别是：乖巧听话、聪明、学习好、身体健康、懂事、活泼、守纪律、用功、有责任心、快乐、自信、正直、诚实……
点评：这个互动的心理小游戏旨在让家长们明白，培养孩子的责任感重于成绩。这个责任感包括对自己负责（自己的生活、行为和学习），对他人负责，对集体、社会负责。父母要从小让孩子承担责任，自己去发现和找到解决方法。
要点：父母要建立平等的亲子关系
场景：“儿子，你要帮帮我啊，妈妈不认识路。”有一位从外地来福州的母亲故意装作不认识去孩子幼儿园的路。没想到儿子十分乐意地把妈妈带到了幼儿园里，还郑重其事地向妈妈介绍了自己的园长和老师，把一切事情都处理得井井有条。
点评：一个人只有看到自己的行为能对他人产生影响，能够得到别人的喜爱和尊重，他才能油然而生自豪的感受，并且从中增强自己的责任感。父母要把孩子看成是与自己平等的人，而平等的前提是把孩子看做一个“独立的”人，有一定的智慧和能力，有一定的优良品德，也有一定的行为方式和价值观，同时，他也有自己的困惑和情感需求。父母并不是孩子的主宰，而是孩子的生活顾问。
要点：学着做放得下的父母
场景：有一个成功的成长教育案例，妈妈在女儿刚学会走路后就不再抱她，而是让孩子自己走；当女儿学会洗澡后，就让女儿自己单独洗澡；女儿上幼儿园不适应偷跑回家，哭着让妈妈开门，妈妈愣是没开门，还让女儿自己再回到幼儿园里；小学时女儿生病了，母亲让她自己学着去医院挂号看病……从小到大，女儿春游出行都只带白开水，在家里睡硬床板，房间里甚至没有空调。得益于这些从小开始的锻炼，女儿独立能力特别强，16岁就赴美国勤工俭学，后来进入哥伦比亚大学。
点评：父母要学会尊重孩子，让孩子做自己能做的事，学做自己不会做的事，让孩子对自己的行为后果负责，履行自己的诺言，父母不要过度插手孩子的事，要学着做放得下的父母。因此父母要了解哪些是自己该管的，哪些是不该管的。例如：孩子晚回家吃饭却忘记打电话通知父母，孩子在放音乐，声音大得连父母相互说话都听不见，这些是父母应该介入的。而孩子被朋友拒绝，孩子发现家庭作业太难，孩子生老师的气，孩子因身体超重而烦恼等则不必管得太多，让孩子自己学会如何去面对并且解决问题。
事实上，孩子具有巨大的潜力，能够发现解决问题的方法。一旦父母给孩子提供现成的方法，孩子就会依赖父母而不去开发自己解决问题的能力。如果父母把孩子的问题完全接管过来，为他找出好的解决办法，承担全部责任，这不仅是可怕的负担，而且是包办不了的事情。
要点：孩子调皮捣蛋时要掌握方法
场景：一位一年级孩子特别好动，老师怎么都管不了。父母带着孩子去看心理老师，结果这个孩子把心理老师的沙发踩得到处都是脚印……还有一位高中生中午把音响开得非常大声，完全不顾父母亲要睡午觉。遇到这些情况时，父母该如何管教孩子? 点评：当孩子调皮捣蛋时，对小一点的孩子可以采用“对抗法”。例如要求这个孩子必须把脚印擦掉，如此反复几次，孩子就屈从了，当他认真地把脚印擦干净后，下一次再也不会在这张沙发上乱踩乱跳。而对年龄大的孩子，可以采用“协商法”，表达自己真实的感受、想法及意图，而不是直接斥责孩子的不当行为。家长可以对孩子说，你把音响开得很大声，影响到我休息，我真的受不了了。往往这种语言和表达方式容易让孩子接受。
课后复习
掌握几种对话的技巧
当孩子决定要做一件事情的时候，做父母的不妨用以下几种表达方式：
问句———可增加孩子的自主性，让孩子有机会做选择。例如：“你决定在星期三还是在星期四完成这件事？”
反问法———让孩子学习换一个角度思考。“你认为这样做有你想要的结果吗？””如果你是我，你会怎么做？”
促成决定法———让孩子勇敢地说出自己的想法。“你现在最想怎么做？”“什么是你的最佳选择？”
教孩子学会延迟满足
延迟满足是一种为了更有价值的长远结果而主动放弃即时满足的抉择取向，属于人格中自我控制的部分，是心理成熟的表现。家长要设计好让孩子表现出良好行为的诱因和方法，让孩子先全力以赴地做好一些他们该做的且有一定难度的事情，最后才给予表扬或奖励。通常来说，能够做到“延迟满足”者，较多地成为适应性强、具有冒险精神、受人欢迎、自信、独立的少年。
教孩子学会面对挫折
现在的孩子从小倍受呵护，没有实际解决挫折与困难的经验，所以要培养孩子面对挫折时的“自我管理”能力。例如：爸爸妈妈不妨和孩子分享自己过去人生路上的失败经验，以及如何克服困难的过程。让孩子明白”失败”也是人生的一部分。当父母碰到困难不妨向孩子请教，认真倾听孩子的建议，让孩子明白“同心协力，克服难关”的好处。同时，父母碰到困难时要表现出积极乐观的态度，让孩子明白“事在人为”。父母在家中要做到言必信，行必果，这样才能有威信要求孩子负责任，才能让孩子有模仿对象。
掌握批评的“七个一”原则
避一避———批评孩子不能伤其自尊心，切忌当众训斥孩子。
缓一缓———在气头上批评孩子难免会有一场“暴风骤雨”。此时最好先让孩子自己心平气和，再选择适当的方式教育孩子。
选一选———选择合适的时间、地点批评孩子才能达到预期的目的。在融洽的气氛中，孩子处于轻松的心境，乐于接受批评。
绕一绕———可以借助寓言、故事、童话等加以引申发挥，旁敲侧击，含蓄委婉地教育孩子往往会收到良好的效果。
冷一冷———有时故意冷淡孩子，使之感受到无声的惩罚，从而反省自己的过失。
激一激———根据孩子好胜心强的特点，用“激将法”刺激孩子，使之改正缺点。
笑一笑———用幽默作为批评的手段能消除孩子的逆反心理，使其在笑声中受到教育。 海都资讯网
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