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接到一个家长的电话，向我诉说了烦恼：班主任不太和家长互动，班级群比较安静。
他说，非常喜欢我在年级群的分享，让他对学校有更多的了解。他说，他给我打电话，也是鼓足勇气的，希望我协调一下，让孩子的班主任也能多分享，多和家长互动。
我和家长讲，我理解他的需求，但也不能用我的做法去要求全体班主任，这不是很现实，毕竟，人跟人是有差异的，每个班主任有自己的带班风格。更何况，孩子高中了，家长可以适当放手。
电话交流下来，家长还是颇有几分焦虑的，不过，家长希望班主任老师多和他们互动，这个要求是合理的，并不过分。
我的家长并没有跟我提出太多的要求（可能也有对我不满意的，只是我不知道而已），可能一方面是基于对我的信任，相信我能把工作做好，另一个方面，可能我把他们想知道的已经提前告诉他们了。
我不定期地来点随手拍，分享在班级家长群，让他们看看自己的孩子，了解她们的学习情况，以慰相思之苦。
儿子在长河幼儿园读书，每天每周都能收到老师的反馈，或文字材料或学习现场照片，作为家长，我们心里就感觉很踏实。
我们是老师，也是家长，将心比心，我们也要经常麻烦老师，我们也想从老师那里获得孩子在学校的情况，每次老师发照片，我第一时间就去找牧寒在哪里，都在干些什么。
人性是相通的，需求是大同小异的，既然如此，我们何不多和家长进行分享，多一些互动呢？
其实，要和家长互动，资源是很丰富的，可以是你做了什么，你对教育有怎么的思考，你对学生和家长有哪些要求，班级取得哪些进步，同学有哪些变化，哪些同学得到了表彰，学校有什么喜讯，等等。
家长吐槽的班主任，也是资深班主任，也还是比较优秀的，但就是因为没有主动和家长沟通，迎来了家长的不满甚至猜疑。倘若主动和家长互动，这些问题将不会是问题。
当老师做教育要有自己的坚守，不能失去主心骨，不能放弃自我谄媚家长，毕竟，我们才是专业的。但家长合理的需求，我们也要尽量满足，这不只是为了他们，也是为了我们自己工作的便利。磨刀不误砍柴工，前期和家长互动好，会少很多内耗，得到家长更多的支持。
我班主任工作顺风顺水，乐意一辈子当班主任，很大的一原因，就是背后有乐于奉献的家长团队，而这，与我通过QQ，微信，电话，公众号等诸多路径和他们互动密不可分。
来，和家长互动起来，让家长成为我们亲密的战友。
杨春林， 杭州市优秀教师， 语文教学大赛全国一等奖。杭州市优秀班主任、杭州市首批名班主任工作室领衔人， 浙江班主任网络研修团队创始人。浙大等多所高校培训讲师，国培、省培授课教师。《班主任》 《新班主任》 等媒体封面人物， 浙江 2015 年教育新闻人物，著有 《变出品牌班级》等。
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