语文单元整体作业设计是指在教学过程中，以单元为整体，对作业进行系统的设计和安排。这样的设计有助于学生更好地掌握单元知识，提高语文素养。以下是一个语文单元整体作业设计的示例：
 
一、单元主题：散文阅读与写作
 
二、单元目标：
 
1. 理解散文的基本特点，学会欣赏散文的美。
2. 掌握散文阅读的方法，提高阅读理解能力。
3. 学会运用散文的形式进行写作，表达自己的情感和观点。
 
三、作业设计：
 
1. 阅读作业：
 
（1）阅读指定篇目的散文，了解散文的基本特点和表达技巧。
（2）阅读同龄人的散文作品，分析其优点和不足。
（3）推荐一本自己喜欢的散文作品，并简要介绍其内容和个人感悟。
 
2. 写作作业：
 
（1）仿写一篇散文，尝试运用所学到的表达技巧。
（2）以“我的成长故事”为主题，写一篇散文，表达自己的情感和观点。
（3）修改并润色自己之前的作文，提高作文质量。
 
3. 口语表达作业：
 
（1）与同学分享自己喜欢的散文作品，交流阅读感悟。
（2）就“成长”这一主题，进行小组讨论，分享自己的成长经历和感悟。
 
4. 拓展作业：
 
（1）收集有关散文的名言警句，进行摘抄和背诵。
（2）参观文学馆或作家故居，了解散文家的生平事迹，加深对散文的理解。
 
四、作业评价：
 
1. 阅读作业：通过课堂提问、讨论和课后测试等方式，检查学生对散文知识的理解和掌握程度。
2. 写作作业：从内容、结构、语言等方面对学生的作文进行评价，给出具体的修改建议。
3. 口语表达作业：通过课堂发言、小组讨论等方式，评价学生的口语表达能力和交流能力。
4. 拓展作业：检查学生的完成情况，鼓励学生积极参与拓展活动。
 
通过以上单元整体作业设计，学生可以全面地学习和掌握散文阅读与写作的知识和技巧，提高语文素养。同时，教师可以根据学生的完成情况，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。