耒阳二中英语课题组举行《高中英语应用文写作提分方法探究》开题论证会
4月15日上午，耒阳二中英语课题组成员在新教学楼举行了《高中英语应用文写作提分方法探究》的开题论证会，会上大家踊跃发言，各抒己见。
首先,课题主持人续美花老师就课题的选题背景进行了阐述：以本学期入学考试为参照，高一学生应用文写作得分普遍不理想，选科为物理类的学生人均10分左右，历史类人均9分左右，而艺术类学生平均不能及格。可见，学生英语应用文写作提分势在必行，提分方法的探究值得老师们去研究。
随后，李明老师提出：只有做好充分的学情分析，才能确定相应的策略。除了收集平均得分数据，还应落实到学生个人，分析其具体失分原因，从书写美观度、词汇使用准确度、句式使用多样性，段落结构合理性等进行深度剖析。
谷凤婷老师认为书写美观是优秀作文的保证，词汇丰富、体现高中语法是学生基础水平的体现，句式多样性既可以提高文章流畅度，又能让表达更深刻。
付泓艺老师指出，学生应用文写作应重视平时的适当练习，老师还要进行针对性地指导。
陆珍妮老师表示，积累词汇句式、背诵范文也是行之有效的方法，但具体落实不是一朝一夕的事，要靠日积月累。
此次开题论证会，课题组成员明确了研究方向和研究目标，统一了思想。大家一致认为要秉着求真务实的研究态度，以实践为基础，围绕主题有计划地开展研究活动，用实践检验研究成果，使课题研究达到预定目标。（图文编辑：续美花 审核：谷凤婷）
耒阳二中信息课题组《县域高中信息技术课堂学生学习效果评价探讨》开题论证会
学生学习效果评价是衡量有效课堂的一个重要指标，对于信息技术教师来讲也是一个难以把握的点。而教学课堂实践中，教师对学生学习效果评价也并不如人意。
基于这种情势，为了切实提高教学效果，形成良好的学生学习评价体系。于4月18日，耒阳二中信息技术课题组开展了《县域高中信息技术课堂学生学习效果评价探讨》开题研讨会。课题组成员围绕课题名称、研究目标及内容，研究活动的安排等展开了积极热烈的讨论。
本课题主持人龙建明老师就课题研究意义、课题研究目标及课题活动安排等作了详细阐述。
课题组成员徐丽军老师就“学生学习评价的及时性”、廖应萍老师针对本课题的“学生学习评价方式的多元性”以及文外生老师对本课题的“学生学习评价的全面性”，分别对这三个内容进行了讨论并发表了自己的观点，其他老师进行了补充说明。
研讨会上，课题组成员讨论后一致认为，我们的主要目标是如何将评价方式在高中信息技术教学实践中能够有效运作，在实践中不断的探索、不断的总结经验和改进，努力地去践行评价方式的运用，使之更符合实际中的教学要求和易操作，在实践中对评价方式的应用更加熟练、不断地更新教学评价方式。(编辑 徐丽军 廖应萍 审核 龙建明)
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