家长为什么不配合学校工作

自从接了一个班级的语文教学之后，与家长的沟通就更为密切了。作为语文老师，我更加体会到了家访的重要性。因为家访，可能可以改变一些东西。

时下，很多农村老师都在抱怨家长不配合。最近，我更是亲身经历了一把所谓的“不配合”。每周的健康码收集，群里总得要一催再催；需要学生家长确认的接龙，总是要迟迟才能完成。的确，农村的家长没有城里的家长们那么有家庭教育的意识，对自己的孩子也没有那么高的期待。再加上农村家长接受教育的程度，就决定了农村家长的不配合。

那怎么办呢？

最近，我做了几个家访的案例，颇有一些心得体会。

学生“余”，学生成绩极差，一篇课文朗读下来错字连篇，行为习惯不好，爱打闹。上半年，因为他和另外一个同学打架，他爸爸报警处理，我还到过派出所处理过这个事情。开学时，我与他爸爸有一次见面约谈。他跟我说，孩子在家里整天玩手机，他拿孩子一点办法都没有。后来，我跟他爸爸做了一个约定，只要学生“余”玩手机，就来告诉我。这次沟通之后，我就对“余”说：“接下来周一到周五都不能玩手机了，只要玩手机，你爸爸就会告诉我的。你能做到吗？”

“余”同学点头示意，表示可以接受。就这么简单一次对话，就能解决了孩子玩手机的问题吗？告诉你，还真是这样。第二次见到“余”爸爸，他告诉我，最近孩子都没有玩手机了。已经连续三个星期，这无疑是一个好消息。

学生“吴”长得胖胖的，或许是因为胖，所以给人感觉有点木讷，不大爱说话。前两天大课间时，我发现这个孩子不会跳绳。之前，班级里有跳绳打卡，他也是从来不打卡的。开学到现在，我只感觉到孩子的精神气不足。于是，想到他家里了解一下。

到了他家里，与他妈妈一聊之后，才发现他在补习班，回来八点多。让他跳绳打卡，他就是不跳。因为时间也不早了，“吴”妈妈也就不再勉强了。另外，周末爸爸妈妈都在厂里上班，孩子一个人在家，没有什么事情做就会只会成天看电视。他妈妈表示没有任何办法，因为无人监管。

基于这样的情况，我对他妈妈说，孩子每天回家必须跳绳200下，以后还会增加。周末可以看电视，但是必须要先完成作业和阅读，再去看电视。并且教她一些方法，如何检查反馈孩子的作业情况以及看电视的时长。

这几天，“吴”妈妈给我发信息反馈，孩子每天回家都有跳绳，而且班级群里都有打卡。我也在课间对“吴”同学进行反馈，发现他回家确实有跳绳了。而且他也表示，周末愿意减少看电视的时间（周末，我再进行跟踪反馈）。

从这两个案例，我发现家长不是不想配合学校的工作，或者可以理解为他们也很想教育好自己的孩子。只不过是，孩子的行为让他们无能为力，只好放弃。当一个人选择了放弃，我们可想而知他会怎么对待各种任务，一定是无所谓，敷衍了事的。于是，当我们要求家长要管好孩子不要玩手机，一定要在群里接龙反应等一系列工作任务时，他们就会非常被动。甚至还会对我们说：“老师，我也没有办法，孩子不听。”当这一句话说出口时，其实，我们就不用想以后他可以做点什么了。当下一次我们再问他，他甚至就有可能会说：“老师，我也要上班的，我真是没有办法。”

当家长说出这样的话，对于老师而言当然是无法理解。因为孩子是他的，又不是我们的，他居然还说他要上班。我们会想当然的认为，到底是上班重要还是孩子重要。从此之后，我们与家长之间就越走越远了。

对于上面的两个家长来说，我的到访，就是给了他们一个信号，老师是动真格的。同时，也给他们一份信心，老师是愿意帮助他们。这样一来，家长原有的动力就会被激发出来。

我相信，只要我们多去了解和帮助家长们如何去教育孩子，他们也一定会乐意做好学校给布置的各项任务的。因为毕竟都是为了他们的孩子，而不是我们的孩子。

因此，我认为家访是非常有重要的，也是一个非常有价值的一条家校沟通的途径。在微信时代，尤其是在农村这种面对面的家访就显得尤为重要了。因为人与人之间的情感需要通过面对面的表情、语气和神态去现场表达。否则，很多时候我们就很难捕捉到需要的信息。

真诚的家访，不为了获得一个签字的家访，对于教育来说才是真正需要的家访。因为有了它，我们可能真的可以去改变一点东西。上面两个孩子，或许还会有一些变化，我将继续跟踪再访。