我发现我好像真的不太适合正经地给自己加油。
昨天还元气满满呢，今天就只想睡了。
事儿还是干得不错，就是特别想往死里睡两天。
周末就来了，我太感谢教师这个有双休日的职业了！
但我这周末怕是睡不安稳了。
教学比武的东西真的没什么头绪......
回顾一下：
今天给六年级上的语文课感觉非常不错。就着昨天其他老师评课指出的问题跟学生说了一下，然后深入总结了一下课文内容，学生思考得都还比较深。
接着开始了两节课的学法大视野讲解——因为作业不能不讲，连上两节课太累，所以安排了每周五为学法大视野日专讲基础训练，专惩罚没有完成的同学。形成这样一种仪式感一样的上课日以后作业完成率高了好多，今天的难题讲解方面学生都很积极、认真。难不成是受了公开课的刺激？
他们好像终于开始有一点六年级的认真感了......在我说了我们的课少任务重的难处以后，学生竟然主动让我每天第一节晚自习给他们讲学法大视野，不然他们也没事做。而且并不是学习好的同学首先提出来的哦！从身体上来说我是拒绝的，但是我太开心听到他们这么懂事了！然后就答应了......这里领导看到了麻烦考虑给点补助好吗？
奇怪了，怎么在我发现一点进步的时候好像所有的都在进步了呢？三年级的在进步，我愣哥在进步，我自己有进步，现在连我不知道怎么应对的六年级也进步这么明显了？
就......希望这里不要让我乐极生悲吧！
两节语文课结束以后，给这昨天表现突出的小组拍照、召集班干部会议进行评比此次班级之星，打印照片、班务栏的东西，帮助处理学生申报意外险.....然后一上午就过去了。
中午又处理他们打架......今天好多打架的，不知道是他们周五太兴奋了还是觉得被抓很刺激，总感觉哪里不太对。
下午的一节课还是决定给学生上了英语课的内容，因为要赶中考的进度呀！下下周中考到五单元的内容，我现在才给四单元开了个头，很多知识点都没来得及抓.......害怕呀！
但是今天早上给学生安排了小老师来组织队伍学习，效果还真不错！以前真的随我扯破了喉咙跟他们说：“同学们，读起来呀！不会的可以问老师呀，不要怕，赶紧读！”几乎没有一点用，教室里还是比晚自习说小话还安静！就算我考虑到他们也许是不会读，多教了几遍也还是于事无补......
现在好了，连那个有点自闭的孩子也激动地读起来了！（还别说，我发现她这两天的英语课都在很认真地跟我读单词。）
上英语课的时候，六年级的在上体育课，他们像一群野马一样到处跑......结果三年级读书声音太大，把六年级的吵宝们吸引上来了。他们在门口听了一阵以后竟然提出想进来跟着一起读！然后我就毫无原则地让他们进来了，正好我们的教室后面还放了三四张空课桌。最后就是强调放学安全、安排作业，放学回家啦！
我很懒散，我很随便，我很贪玩......但也许正因为我的这些特质，在调动学生方面真的是得天独厚？
莫名的鸡血打得真是时候，突然好像抓到了自己的优点......安心睡觉大概要等到比武结束了吧，我的妈呀，再给点突破的灵感吧！
心情好的时候就会感觉自己特别美~
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