管理一个班级，首先要管理好一个班级里的纪律。纪律抓不好，后期的工作效率就可想而知了。
管建刚老师关于一线『纪律学』有很好的办法。
一：早读该怎么才能有它该有的模样
多半学生到校的时间都不一样，有的先来先交作业，再来一个，也重复一样的事，短短时间的被不经意之间给折腾没了。一日之计在于晨，这宝贵的“零碎时间”可不能被学生就这样给浪费了吖。
从书里我学到了两个方法：
1.先到教室的，安静地看书，带好头；后来的学生，也就自然而然的安静下来看书。
2.关于交作业的问题：先来的学生到班级先看书，不交作业，等人都到齐了，统一时间，规定时间内上交作业。
二：学生集合时的“乱与慢”问题
书上说：一个班级整好队伍出发，精神抖擞，意气昂扬，此班肯定棒。人的气质是在举手投足间体现；班级的气质则是在班级行动的举手投足间体现。
学校里升国旗仪式要站队，大课间跑步要站队，放学吃饭要站队，体育课也要站队，刚开学的时候，学生们都争先恐后的要站到第一排，太乱而且浪费时间。
跟我搭班的老教师，给就我支个招，以后就规定谁是第一个，谁是最后一个。以后不管是站什么队，何时集合，我班都不在像以前那么乱了。不仅节约他人的时间，也为自己省时间。
三：上课时如何做到“静且齐”
一个班级集体，要能相互学习，
相互取长补短，相互温暖和照亮。
每次上课班里总有个别学生爱捣乱，乱到正讲着课，她突然就跑到老师身边问问题，也不顾及班里其他学生，也不怕打乱老师讲课的思路，就是很随心所欲。
这不语文老师也说到这个学生，别人都自己做自己的题，她在那修理她的笔，等她修好了，别的同学都写完了。
总是跟不上脚步。
搭班的语文老师就在黑板上写个大大的“静”字，要求学生，到教室要安静，想玩就出去玩。学习是需要安静的，不静下来，怎么能思考呢？
同时还要求课前大声读一遍：
铃声响，快坐好，不说闹，书本齐。
上课时，要专心，心眼口，齐做到。
人心齐 泰山移。
整个班级的纪律管理好了，
学生的学习气氛起来了，
自然而然就潜移默化着其他各个方面。
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