孩子需要被鼓励更要得到尊重
马上就要开学了，新初一年级和新高一年级新生如何调整状态适应新学期的学习?初中和小学有什么不同?“准初一生”如何转变学习模式?初中和高中过渡衔接，要考试分班，高中学业负担更重，一些学生会感到不适，如何调整心态，该做什么准备?记者采访了北师大贵阳附中和贵州师范大学附属中学两位老师，请她们支招。
上初中啦!
解答嘉宾:北京师范大学贵阳附属中学中学高级教师胡蓉
问: 面对与小学截然不同的学习内容要如何适应?需要假期提前学习吗?
答:查缺补漏;进行基础知识、基本技能的准备;准备适应中学的学习方法;通过阅读、旅行、参观等扩大知识面，增加阅历;学会生活自理;学会安排时间;积极锻炼身体;准备一些其他的物质准备等等。
问:学习方法上具体会有哪些显著变化需要孩子适应和改变的呢?比如阅读方法，做笔记的方式等?
答:中学与小学在以下方面有着很明显的不同:
第一，从教学方法方面而言，中学侧重于鼓励孩子自发去学习;
第二，从教学内容上而言，小学的学习课程最多有5门，但中学的课程一下子增加到了十几门，课程压力加大;
第三，从学习方法上讲，在小学阶段，只要孩子多记、多背、多写、多练就能取得好成绩，但到了中学，除以上这几“多”之外，孩子还需要掌握学科学习方法，养成多积累的学习习惯，才能取得好成绩。
问:孩子如何能在众多优秀的学生中脱颖而出?
答:建议一:家长可以跟孩子一起，对孩子的学习进行一次客观的自我评估，包括在各个学科的水平，自己的优势、劣势等，让孩子在心里对自己有一个定位。然后引导正视自己的优势和不足，不要跟别的孩子比，只跟自己竞争，进步就是成功。
建议二:给予孩子恰当的期望，理性评价孩子的成功。多关注孩子跟自己相比有没有取得进步，有没有收获快乐。只要我们的孩子善良、乐观，还能勇敢面对生活中的困难挫折，即使他的学习没有达到你的理想标准，这样的孩子也是一个很好的孩子。
建议三:
学习压力通过归因方式影响孩子的心理健康。当孩子的学习压力过大时，了解孩子的归因方式，能有针对性地帮助孩子，缓解学习压力过大带来的心理压力。
问:初中的管理模式有何不同?
答:大多数的孩子在刚刚升入七年级时，都会或多或少地存在着“初中新生综合症”，家长可以参考以下方法
方法一:提前打“预防针”，多向学长、学姐“取经”
家长提前告诉孩子:升入初中对他们意味着什么、他们将面临什么;如果家长能够引导孩子去向那些刚刚走过七年级的优秀学长学姐们去取取“经”，那就最好不过了。
方法二:为孩子的“崛起”寻找理由。
家长要想让他们去努力、要想他们全身心投入到初中的学习和生活中去，就必须给孩子一个充分的理由，让他以此说服自己、激励自己。
方法三:教孩子学着制定学习计划
在小学阶段，很多孩子的学习都需要老师和家长的指导和监督。但进入初中以后，如果孩子还是按着小学的思维方式去学习，那学习成绩只能是一点点地“下滑”。
问:初中孩子进入叛逆期，容易受外界的诱惑，情绪波动较大，家长如何辅助孩子度过这段时期?
答:方法一:给孩子更多的理解和尊重。随着孩子年龄的增长，他们的自我意识越来越强烈，他们强烈希望家长尊重他们的想法和行为。
方法二:不要马上反驳孩子。
初中的孩子拥有极强的自我意识，他们的理性思维能力也在进一步地完善，但他们并不完全清楚自己内心的真正需求，并不清楚自己正在做什么，或接下来要做什么。当孩子说出自己随意的观点时，家长不应马上反驳他们，而是要对孩子提出上面提到的那些问题共同探讨，这样就能帮孩子澄清自己的想法，从而做出理智的决定。
方法三:不要给孩子贴负面“标签”。
在任何时候父母都不能给孩子贴负面“标签”。反之，正面的“标签”是对孩子有激励作用的，他们会感受被认可，进而也会为实现这种“标签”而努力。
方法四:巧妙运用孩子的逆反心理。
在必要的时候，家长们甚至还可以巧妙运用一下孩子的逆反心理，来赢得孩子的合作。
上高中啦!
解答嘉宾:贵州师范大学附属中学高级教师 黄敏
问:分班考试如果失利分到平行班，该如何调整心态?重拾信心?
答:如果遇到分班考试失利，家长和老师要告诉孩子:接受并思考。人的一生中要经历无数次考试，而每一次考试都犹如战场，有胜有负。不失败的方法只有一个:热爱知识，并培养获取知识的能力。我们总会失去一些战役，但我们终将赢得这场战争。这场战争就是人生之战。
问:如果学生初中没有住校经历的话，高中住校不适应，如何提高学生生活自理能力?
答:所谓“住校”就是管理好自己“吃喝拉撒睡学”六件事，前面五件事决定最后的一件--“学”。 其实在一个以班级和学校为单位的集体中，很多事情都是按部就班的，只要循章守法(指方法)，跟上节奏就行。重要的是如何学会与同寝室的人愉快相处。今天的孩子往往在家都有自己独立的私密空间。这是人民生活水平提高的表现，但也减弱了孩子与人分享、接受分享的意识。
如何成为受欢迎的人呢?第一，不在宿舍吃有味的食物(尤其女生)，第二，不侵占公共空间，第三，凡事不总以自己为中心。第四，成为可以帮助他人的人。能做到这几点就能成为受欢迎的人。受欢迎使人有存在感、有价值感。对这个年龄段的学生来说，被认可、被喜欢甚于考了满分。
问:许多高中学校校区离家较远，学生一般周末才回家，回家也不爱谈学校的事，在校手机也不能用，家长如何及时了解孩子学习和生活情况?
答:随着年龄的增长，孩子不再事无巨细地向父母汇报。他们有了自己虽尚不成熟但是却非常独立的思想。父母指令性的话逐渐失去威力。这就是爸爸妈妈们常抱怨的“越大越不听话”。如果父母能懂得孩子终将走向独立这个规律，就会主动调整自己说话的方式。
建议父母不要只问孩子:考试多少分啊?月考排在多少名?而应该以闲聊的方式问问老师怎样?喜不喜欢老师?同学如何?并适时恰当地表达自己的观点和看法，给孩子积极的引导。即使孩子告诉父母考试分数或位次，也不要对暂时的成绩作结论性的评价。做父母的不要只是分享孩子成功的喜悦，更要体贴孩子的软弱、分担他们的痛苦并给予帮助。只有成为孩子最信任的帮助者和导师才能赢得孩子的尊重和信赖。
问:如何帮助学生制定一个三年学习规划?人生生涯规划?
答:高中三年没有任何可以抛洒的时间。有规划、有跟进能帮助孩子稳步有序地完成学业。高一上学期是关键之中的关键，它是初高中的过渡。无论从教师授课节奏、时间安排、知识容量和学科比重上都有了更高要求，学生很难做到从容、顺手。建议学生“紧跟节奏，不管结果”，顺利完成过渡。高二是知识容量最大的一年，学生需要更加勤奋。待到高三时在老师的带领下做好知识体系的构建，通过一轮二轮三轮复习做好高考准备。“生涯规划”其实就是未来的职业倾向。是个人对自己的兴趣、爱好、能力、价值观，特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的计划。我觉得目前我们的高中学校还无法为学生做个人的生涯规划，毕竟这是一个从小就应该引入的一个概念，也是我们的家庭教育www.zjia8.com和义务教育阶段做得不好的方面。我们的学生不太懂得社会各行业的运行情况，即使略懂也只是粗浅的书本知识。而在西方，小学生就会被带领到各个行业、各个部门参观工作流程。
问:遇到心理问题学生该向谁诉说?
答:一谈到心理问题人们首先想到的是心理医生。其实不然。学生在心理上产生的很多问题都只是成长阶段的困惑，而非问题。能看到这个问题的往往是大人而非学生本身。这就需要我们做父母和老师的要有一颗敏感的心、敏锐的观察力，尽快疏通。首先，父母肯定是第一位倾听的人。当父母无法解决时候，孩子敬仰的亲戚、朋友和老师都是很好的帮助者。对自己亲近的人，孩子更容易打开心扉。
图文编辑 阿饼
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