10月15日反思

今天突然想到可以在批改作业的时候给同学写评语增进交流。另外对于不写生物作业的同学，可以抄三遍或者五遍练习册前面的知识点提炼。

今天听了孙老师的化学课，整体比较传统，但可以学习到的地方，让学生准备一本专门的听写默写本，还用到了初三的投影仪，下次可以试一下，根据学生答错的个数给予学生ABC等级。不同老师的小测方法都可以提炼。

但我认为讲课还是不一定要面面俱到，重点突出，其他的内容再遇到时候再说明即可。以后再听课的时候还是不希望被传统讲授法带跑，但也希望自己能够接地气一点。

今天听说区里化学教师比赛，打算参加。脸皮厚一点什么都试一试。看到青年教师比赛年龄限制35周岁以下，觉得自己的机会也不多了，不知道自己十年以后能做成什么模样。

今天生物课给了英语老师，又落了一节进度，考虑生物实验准备一个实验单，以免学生不知道实验要做什么，跟化学实验一样。

另外今天的化学课也越来越自如了，多请同学回答，也希望自己的课还是有一定主题，每节课都可以成为完整精品公开课。

现在棘手的问题是怎么解决大家不写作业的问题，虽然我也不一定能够解决，毕竟我不想管。哎呀呀。随缘吧。身体第一。