我们今天来探讨一个问题：生病，对孩子有“好处”吗？
当然，这里的“好处”是要打引号的，短期内看起来是好处，长远而言可能是饮鸩止渴，后患无穷。
父母之爱子，则为之计深远。
帮助经验尚缺的孩子看到更长远的影响，及时调整，很有必要。
1
“好处”之一：父母家人无微不至的照顾和宠爱。
孩子出现心理问题，或是被诊断为抑郁症、焦虑症之后，带给一个家庭的影响可能是地震似的。
之前牢不可破的家庭模式，可能在一天之内发生天翻地覆的改变。
父母有求必应，大约是起码的基础配置。只要孩子开心，即使要天上的星星，也会摘下来给他（她）。
原本会管理的手机、作息、学习问题，都必须通通靠后，不敢管，也管不了，稍有不顺孩子便大发脾气，着实吓人。
原本考了99分会被骂：“好好想想那一分怎么丢的！”
考了班级第一会被警告：“不要骄傲，不要跟班上这些人比，要跟更优秀的人比！”
现在完全是另一番景象：“你尽力就好，你自己能接受就好，爸爸妈妈之希望你开心就好，成绩真的不重要。”
原本一不听话就会遭来一堆打骂，思想教育课要上到半夜，态度不端正，绝对不依不饶。
一夜之间，父母彷佛被点了“温柔穴”，说话轻声细语，凡事大度宽容。
“没关系。”“没事的。”“别在意。”成了口头禅。
用一个孩子的原话说：“我有种不真实感，这还是我的父母吗？”
就算肺已经气炸了，脸上还可以云淡风轻，甚至挂着笑容，除了父母，大约没有第二个人能做到。
试想，这样的父母谁不爱，谁会不希望一直被笼罩在这样的关爱之下？
就算是梦，也但愿这梦永远不要醒来。
那么，一直这么生病下去，好像也不错。
2
“好处”二：光明正大逃避压力。
学习、考试、人际关系、未来，没有哪一项是能够轻松闯关的。
每一关，都伴随着巨大的心理压力，每一刻都想逃避。
这是人性的弱点，也是人性的另一面。
当然，人都是要面子的，不可能光明正大的宣称：“我就是想逃避，我就是害怕，怎么样？”
我们都希望留给外界的，是阳光、积极的形象。
生病，就给压力逃避，提供了光明正大的理由。
好些孩子会说：“挺喜欢住院的。”“很怀念住院那段时光。”
我开始很不理解，住院有什么好？医院的环境那么压抑；
现在疫情期间又是封闭式管理，连逛个街都不行；
饭也难吃，管理又严，行动都不自由……
后来，我才慢慢想明白，正是这样的封闭环境，造就了一个“世外桃源”一般的地方，隔绝了所有的压力、竞争和冲突。
而且，谁也不敢评价半句，住院，何等光明磊落。
当我们害怕去面对一些事情的时候，需要找一个壳来穿上，让我们需要的时候能够心安理得地缩进去，装作什么也看不见、听不见。
久而久之，这个壳变得越来越不可或缺，逃避，也变得越来越习惯。
生病、住院，就是这个壳。
3
“好处”之三：自我安慰。
我始终相信“人性向善，生命向上”。
每个人在少年时，都是意气风发，追求更高级的自我实现的。
没有人从出生之初就会选择逃避、退缩，放弃对这个世界的探索。
只是在我们与这个世界互动的过程中，受了伤，遭了打击，经历了背叛，有太多次“付出努力换不来收获”……
因而，害怕了，不敢再一往无前了，需要停歇，需要休息。
但，在这个快节奏的世界里，停下来，就意味着落后，就意味着有大把大把的人超越自己，跑到了前面。
焦虑、着急，冲刺着每个角落，孩子也不例外。
我们可以打个比方为：我们必须要以100米冲刺的速度，一直跑着马拉松，才能心安。
不累吗？当然累。不想休息吗？当然想。
要安心地休息，谈何容易？内心不会捉急，不会焦虑吗？
当然会。
生病，在这时候就变成了及时雨。
帮助我们实现，自我安慰：“我生病了，需要休息。”
而且，这一招，大小通杀，成年人同样适用。从某个角度讲，这甚至是一种身体的自我保护机制：告诉你，我累了。
适时停下来，调整一下再出发，未必是一件坏事。
怕的就是，一旦停下来，就再也鼓不起力气重新出发。
因此，休息可以，却要有度，有一个大略的时间规划。
4
这病，不敢好。
久而久之，一切都变成了一种新的习惯，新的模式。
好了，父母还会那么包容自己，对自己有求必应吗？
应该不会。
好了，还能够漫不经心地学习，能考多少分算多少分，作业想做就做，想不做就不做吗？
估计不行。
好了，还能够安慰自己慢一点，累的时候就休息一下吗？
很难。
好了，外面的压力和竞争，都必须去面对，我真的准备好了吗？
没有准备好。或许永远都不可能准备好。
由此，为了解决生病的问题，演变出了更多、更复杂的问题。循环往复，似乎看不到尽头。
不敢好，或者说不想好，成了孩子们坚守的执念。
5
谈这个话题，并非是鼓励家长们，去拆穿孩子：
“你就是装病，你就是逃避。”
接着，不做任何干预，一切照旧。
所有的保护壳，都是出于自我保护本能而创设出来的。
我们还是需要问一句：为何孩子要通过生病来满足心理需要？
其他的沟通方式奏效吗？我们会认真听吗？
“生病”背后的动机，也是调整的契机。只是凡事要有一个度，切勿让“生病”成为天堂，“病好”成为地狱。
有度、有节，才能避免从一个极端，滑入另一个极端。
作者简介
周治琼，心理学硕士。
曾多年任广州市某三甲医院儿童青少年科心理医生。
目前自己开设工作室，专职从事儿童青少年心理治疗工作。
接触过大量各类家庭及青少年，咨询小时数5000小时以上。
每天一篇文章，分析青少年心理特点，探讨亲子教育方法和误区。
解决心理困惑，与大家共同成长、进步。
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