小演讲 大世界

       本期我打算简简单单教学语文，扎扎实实听说读写，为此开启了午读前每日一分钟(三个孩子每人一分钟)演讲活动，三天来的情况看来，效果很好，因此我用“小演讲，大世界”六个字来概括。

       我对孩子们提出的演讲要求是:内容不限，只要对大家有好处就行，脱稿演讲，把话说明白，努力字正腔圆，富有表现力。

       由于周一早上提出此事，我就趁热打铁，周一中午就准备启动，于是我就先选了三个演讲水平高的女生带个好头，周二又选了三个水平高的男生演讲，周三就开始按照座位轮流演讲。

       周一周二的六个孩子果然不负众望，短短的时间内就背会了稿子，此后的三个也不错。内容百花齐放，有现代寓言故事，有讴歌春天的，有龙的传说故事，有名人经典故事，有趣味科学故事，有新闻报道，有宣传环保呼吁种花种草的……其中班长田博轩的寓言故事和学习班长唐子涵的经典故事让大家感受深刻，受益匪浅。

        田博轩演讲内容:

        一位青年去拜访画家门采尔：“为什么我画一幅画，只消一天功夫，可卖掉它却要整整一年？”“请你倒过来试试。你花一年功夫画一幅画，兴许一天就能卖掉。”门采尔说。青年 照办：观察，写生，构思，创作。后来事实果然如此。一件事物的价值，在于你投入了多少精力。有付出，才会有收获。

      唐子涵演讲内容:

      爱迪生巧测体积 :爱迪生是个没有大学文凭之人，他与毕业于美国普林斯顿大学的高材生阿普顿一起工作，他经常受到阿普顿的歧视。有一次，爱迪生拿了个梨形灯泡，请阿普顿测算一下灯泡的容积。于是，阿普顿便拿起灯泡开始测算，他先测量灯泡的直径和高度，然后进行计算。但是，由于灯泡的形状很不规则，有像球形的地方，又有不像球形而像圆柱体之处，可是那里又不完全像圆柱体，测算起来十分繁琐而复杂。此时，只见阿普顿桌子上摆满他画的草图和多张白纸上写着密密麻麻的数据和计算公式，其结果还是没有算出来。阿普顿忙活了好一阵子，急得满头大汗，话也说不出来，……。

        爱迪生做完了自己的工作后，走到阿普顿跟前一看，观察和沉思了一会后，笑着说：“阿普顿，你是否可以换用另一种方法计算呢？”接着，爱迪生取来一杯水，给阿普顿刚才反复测算的玻璃灯泡里注满水，然后再把水倒入量筒，几秒钟就测量出水的容积，当然也就是玻璃灯泡的容积了。这时，阿普顿脸羞得通红，呆呆地站在那里，住了一会，不好意思地说：“爱迪生，对不起，过去都是我的不对，以后还得多向您学习。”

        这样的演讲让演讲者锻炼了胆量，敢于在大庭广众下开口说话，大大提高了口语表达能力。其他孩子们也开阔了眼界，扩大了知识面，懂得了道理，积累了一些写作素材。

                             2019.2.28