历史不是老古董，是全人类的传记。
记录了人类追求生存发展的过程中，各种经验教训、曲折艰辛、感动绝望。大到国家民族的独特性，小到个人三观的差异化，都与其历史经历有关。
历史是有规律的。人类真正走入文明，不过区区几千年。技术发展虽然日新月异、眼花缭乱，但构成社会运行的底层逻辑（政治的、经济的）依然有效。究其原因，还是时间太短，人性没来得及发生本质改变。
从这个角度看，“所有古代史都是现代史”。具体的历史事件可能不会重复，但历史规律却一直再现。历史是非常严谨的科学。
李世民希望更好治国安邦，才说“以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。”
培根希望大众更有智慧，才说“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。”
普通人学习历史，更有现实意义。通过体会历史发展背后的逻辑，分析某件事为什么会发生、古人如何处理、在当时和后来产生了哪些影响，便于我们理解现实之所以如此的原因所在；进而预测走向，指导行动。这些要比简单记住几个帝王将相、几个朝代年号更有价值。掌握知识固然重要，以科学的逻辑将知识串接起来更重要。
很多人认为历史只是大人物的游戏。以中国为例，二十四史更像是帝王将相的家谱。实际上，政治只是表象，经济、社会、文化才是根本。
现代人成型于5万年前左右，至今体质并无太大变化，所有的社会进步都是依赖于文明。人类的行为出自本能，而发挥、进步，则依赖于文明。
文明各有特点，但可以传播交融。先进的文明被后进的文明接受，推动了人类社会的发展。
不幸的是，各种文明总以为自己才是最好的，所以要不遗余力去推广，甚至强行推广，导致纠纷乃至战争。文明扩张的本质还是资源的争夺，这些自然是人类历史的至暗时刻。
学习历史，深刻理解历史常识背后的逻辑，对每个人，特别是年轻人的成长大有裨益。
那些在内卷中胜出的年轻人，通常都是有广博的视野、宏大的格局、超凡的品位。学习历史，可以让人“寂然凝虑，思接千载”，这种潜移默化至关重要。
历史让人更冷静。以史为鉴，理解现实，就不会浪费时间去大惊小怪。少见自然多怪，见多方能识广。
历史让人更客观。历史事件是客观存在的，但后人的表述难免主观。同一个历史事件，我们只能尽可能多地参考“今人和古人，中国和世界”的不同视角，秉持“交换、比较、反复、综合”的客观态度，才能逐步逼近真相。
以历史常识为经，以科学逻辑为纬，会让我们少一点的抱怨、多一点行动。
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