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怎么样学习诗歌(三) 欧阳思源
叁、读诗。
    读诗不仅要讲究技巧,更重要的还是要用心、用情、动心、动情,走进作品,感受一颗颗跳动的心,用自己的生活体验和丰富的想象去寻求。
一、读准诗歌的字音。
    1、字正腔圆。标准普通话。四声。
    2、熟悉古音。平上去入。
    3、了解变音。为押韵。《回乡偶书》少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰(Cuī)。
二、读出诗歌的节奏美。
    1、读出诗歌的轻重缓急。
    2、节奏即一句诗因停顿分成的段落,又叫节拍。它可以使人感到句式的变化,产生鲜明的节奏感,便于思考和理解。古诗音步固定,新诗不很整齐,长句子一般可分为三四个节奏,特别短的只作为一个节奏。
   诗歌的节奏,是音节组合的长短、高低、强弱有规律地出现所造成的节拍,是作者思想情感的抒发,也是作者内在情绪的流动。我们可以说,没有诗是没有节奏的,没有节奏的便不是诗。
    格律诗每句节拍相同,新体诗也要在每句中有相同或相近的停顿,于自由中求整齐,于统一中求变化,从而增强表达效果。
    3、诗的停顿。
    ①汉语一个字为一个音节,四言诗每句四个音节,五言诗每句五个音节,六言诗每句六个音节……诗句中,一个音节或几个音节的组合形成顿。
    ②顿,有人叫音组或音步。顿的划分既要考虑音节的整齐,又要兼顾意义的完整。我国诗歌的节奏形式主要有四言两顿(2-2)、五言三顿(2-2-1或2-1-2)、七言四顿(2-2-2-12-2-1-2)等。诵读的时候,遇到顿的地方要停顿,但停顿的时间不是等长的,每句诗往往有一处长顿。我国古体诗、近体诗有个基本规则,就是一句诗要有一处长顿,这个长顿把诗句分成前后两半,其音节分配大体是:四言2—2,五言2—3,七言4—3。这是中国诗歌在形式上的一条规律,也是中国诗歌民族形式的普遍特征。
    4、三种节奏。
    ①音节节奏。一个词,一停顿。
    ②意义节奏。2一3,4一3。
    ③节拍节奏。2一2一2一1,2一2一1一2。
三、读出诗歌的韵律美。
    1、押韵。
    (1)如果一首诗歌不押韵,就不能称为诗歌,哪怕打油诗也是押韵的。如唐朝张打油,他的诗确是“别树一帜”,引人“注目”。《咏雪》:“江山一笼统,井上黑窟窿,黄狗身上白,白狗身上肿。”
    (2)规律。
    ①有的是句句押韵,有的是隔句押韵。
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
这是杜牧的《泊秦淮》
    ② 有的句首入韵,大部分都是隔句押韵。古体诗一般也是隔句押韵。
相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看(kān)。
这是李商隐的《无题》
    ③近体诗一般只用平声韵,古体诗则既可押平声韵,也可押仄声韵。
    ④近体诗不能”出韵“,也就是说,韵脚(即押韵的字)必须只用同一个韵中的字,不许用邻韵的字。离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。这是白居易的《赋得古原草送别》。从现在的角度来看,这首诗的韵脚完全不搭边,荣是ong,生和城是eng,情是ing,但是这真的是一首近体诗,四个字全部在下平声第八【庚】字部里,首句不起韵,也就是说在古代这四个字其实是押韵的。
    2、韵脚。
    ①韵脚是韵文(诗、词、歌、赋等)句末押韵的字。一篇(首)韵文的一些(或全部)句子的最后一个字,采用韵腹和韵尾相同的字,这就叫做押韵。
    ②因为押韵的字一般都放在一句的最后,故称“韵脚”。这些字的韵母要相似或相同。押韵的这些字,叫“韵脚字”。
    3、平仄相对。
    ①平仄,是中国诗词中用字的声调。“平”指平直,“仄”指曲折。根据隋朝至宋朝时期修订的韵书,如《切韵》、《广韵》等,中古汉语有四种声调,称为平、上、去、入。除了平声,其余三种声调有高低的变化,故统称为仄声。
    ②诗词中平仄的运用有一定格式,称为格律。平声和仄声,代指由平仄构成的诗文的韵律。平仄是四声二元化的尝试。四声是古代汉语的四种声调。所谓声调,指语音的高低、升降、长短。
    ③平仄是在四声基础上,用不完全归纳法归纳出来的,平指平直,仄指曲折。上声,去声,入声为仄,剩下的是平声。普通话入声消失,入声归入仄声中的上去两声和平声中的阴平、阳平,这导致用普通话判别诗词平仄会有错误。
    4、仄起平收。
    ①仄起平收,是一种写诗或写对联的格式,传统习惯是“仄起平落”,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。 在现代汉语四声中,分为阴平、阳平、上声及去声。对联的上联,必须是仄声结尾,即上联的最后一个字必须是现代汉语中的三四声字,下联最后一个字必须是一二声字
    ②李商隐《无题》
仄仄平平仄仄平(丁)昨夜星辰昨夜风,
平平仄仄仄平平(乙)画楼西畔桂堂东。
平平仄仄平平仄(丙)身无彩凤双飞翼,
仄仄平平仄仄平(丁)心有灵犀一点通
四、读出诗歌的情感美。
    1、要声情并茂。
    2、诗的基调可能是忧伤的、愉快的、励志的、哀恸的等等。
①忧国伤时。→痛苦悲愤。
②建功立业。→豪迈奔放。
③思乡怀人。→伤感惆怅。
④寄情山水。→悠闲恬淡。
⑤仕途失意。→沉郁悲慨。
⑥长亭送别。→缠绵悱恻。低沉哀婉。乐观向上。
⑦报国无门。→抑郁悲壮。
⑧壮志难酬。→悲愤慨叹。
⑨边塞征战。→慷慨激昂。
    五、读出诗歌的意境美。
    1、诗歌的意境。
    雄浑开阔、雄奇瑰丽、恢弘高远、浩翰辽阔、博大新奇、深邃奇崛、朦胧渺远、空灵高远、空蒙迷茫、苍凉悲壮、优美迷人、清新明丽、清净幽远、宁静恬淡、清净悠闲、冷森幽僻、凄清冷落等。
    2、如,马致远的《天净沙》的诗句中“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。”就写出了当中萧条荒凉的景象,从而引出作者对家乡、家人断肠般的思念。
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