【三维目标】
【教学重点】掌握诗歌炼字的技巧,规范诗歌炼字题的答题步骤。[来源:学科网]
【教学难点】激发学生鉴赏古代诗歌的兴趣,提高学生的审美情趣。
【教学方法】启发引导、合作探究[来源:学科网ZXXK]
【教学工具】 多媒体课件
【教学安排】 一课时
【教学过程】
一、故事导入
二、初步感知,体会炼字的妙趣
(一)回顾古人有关炼字的名言,从中体会炼字的重要性。
吟安一个字,捻断数茎须。——卢延让
求得一字稳,耐褥五更寒。——欧阳修
两句三年得,一吟双泪流。——贾岛
为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。——杜甫
(二)炼字的定义
炼字,指锤炼词语,指诗人经过反复琢磨,从词汇宝库中挑选出最贴切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。
(三)体会诗人的炼字魅力
炼动词
1、示例:
①“采菊东篱下,悠然见南山。”(《饮酒》陶渊明)
②“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。”(《念奴娇·赤壁怀古》苏轼)
2、小结:动词的表达效果:赋予画面动态感,形象生动,意境特点更加鲜明
炼形容词
1、示例:
①“随风潜入夜,润物细无声。”(《春夜喜雨》杜甫)
②“春风又绿江南岸。”(《泊船瓜洲》王安石)
2、小结:形容词的表达效果:突出事物的特征,营造氛围,体现意境。
炼数词
1、讲解:齐己《早梅》的“前村深雪里,昨夜数枝开。”
2、示例:一去二三里, 烟村四五家。
亭台六七座, 八九十枝花。(《山村咏怀》邵康节)
3、小结:数词的表达效果:①具体真实,符合情境。②夸张渲染。
炼叠词
1、示例:“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。”(《声声慢》李清照)
冷冷清清:写外在环境的寂寞。
凄凄惨惨戚戚:淋漓尽致地表达出经历不幸遭遇后的飘零、孤寂心态。
2、小结:叠词的表达效果:增强语言的韵律感,或起强调作用。
[来源:学§科§网Z§X§X§K]
三、结合历年高考真题,总结归纳炼字题的答题要领。
1、真题回顾
( 08全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗,然后回答问题
春日即事
李弥逊
小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地,宿鸟声中自掩门。
问:请对首句中的“网”字进行赏析
解析:①网,有网子,网罗之意。②丝丝的小雨被编成了网子,想要网住春天,③诗人展开想象,运用比喻、拟人的手法,生动、新奇地表达了想要留住春天的思想感情。
2、技巧点拨——炼字题如何设问(命题角度)?
①诗中的某个词用得好不好?为什么?或某字历来为人称道,你认为它好在哪里?(直接鉴赏关键词)
②诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个?为什么?(找出关键词并鉴赏)
③这个词与另一个词比较哪个更好?为什么?(比较鉴赏)
3、炼字题型答题模式
第一步:解释该字在句中的含义。
第二步:展开联想把该字放入原句中描述景象。
第三步:结合表达技巧阐述该字的表达效果,点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。[来源:学+科+网]
四、课堂演练
咏
宋 · 曾巩
乱条犹未变初黄,依得东风势便狂。[来源:学+科+网]
解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。
问:请分析鉴赏“依”字的艺术效果。
解析:“依”字有倚仗,依靠之意。(析义)写出了柳条依靠东风飞舞地狂放之态。(述景)用拟人的修辞手法,不仅写柳,更形象地讽刺了倚势猖狂得志的小人。(作用)
五、课堂总结
这节课,我们一起感受了古人炼字的魅力。同时,又深入学习了古诗炼字的作用及炼字类型。古人写诗“一花一叶见世界,一字一词总关情”,希望大家能用自己的积累把握这个美妙的世界,体会这份动人的情感。
六、课后作业
《步步高讲义》训练与总结第1、4。
七、板书设计
古代诗歌鉴赏——炼字
一、炼字的定义
最贴切、最精确、最形象生动的词——→描摹事物或表情达意。
二、
1、
2、
3、
4、
三、炼字答题要领
1、析义
2、述景
3、作用
【三维目标】
【教学重点】掌握诗歌炼字的技巧,规范诗歌炼字题的答题步骤。[来源:学科网]
【教学难点】激发学生鉴赏古代诗歌的兴趣,提高学生的审美情趣。
【教学方法】启发引导、合作探究[来源:学科网ZXXK]
【教学工具】 多媒体课件
【教学安排】 一课时
【教学过程】
一、故事导入
二、初步感知,体会炼字的妙趣
(一)回顾古人有关炼字的名言,从中体会炼字的重要性。
吟安一个字,捻断数茎须。——卢延让
求得一字稳,耐褥五更寒。——欧阳修
两句三年得,一吟双泪流。——贾岛
为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。——杜甫
(二)炼字的定义
炼字,指锤炼词语,指诗人经过反复琢磨,从词汇宝库中挑选出最贴切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。
(三)体会诗人的炼字魅力
炼动词
1、示例:
①“采菊东篱下,悠然见南山。”(《饮酒》陶渊明)
②“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。”(《念奴娇·赤壁怀古》苏轼)
2、小结:动词的表达效果:赋予画面动态感,形象生动,意境特点更加鲜明
炼形容词
1、示例:
①“随风潜入夜,润物细无声。”(《春夜喜雨》杜甫)
②“春风又绿江南岸。”(《泊船瓜洲》王安石)
2、小结:形容词的表达效果:突出事物的特征,营造氛围,体现意境。
炼数词
1、讲解:齐己《早梅》的“前村深雪里,昨夜数枝开。”
2、示例:一去二三里, 烟村四五家。
亭台六七座, 八九十枝花。(《山村咏怀》邵康节)
3、小结:数词的表达效果:①具体真实,符合情境。②夸张渲染。
炼叠词
1、示例:“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。”(《声声慢》李清照)
冷冷清清:写外在环境的寂寞。
凄凄惨惨戚戚:淋漓尽致地表达出经历不幸遭遇后的飘零、孤寂心态。
2、小结:叠词的表达效果:增强语言的韵律感,或起强调作用。
[来源:学§科§网Z§X§X§K]
三、结合历年高考真题,总结归纳炼字题的答题要领。
1、真题回顾
( 08全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗,然后回答问题
春日即事
李弥逊
小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地,宿鸟声中自掩门。
问:请对首句中的“网”字进行赏析
解析:①网,有网子,网罗之意。②丝丝的小雨被编成了网子,想要网住春天,③诗人展开想象,运用比喻、拟人的手法,生动、新奇地表达了想要留住春天的思想感情。
2、技巧点拨——炼字题如何设问(命题角度)?
①诗中的某个词用得好不好?为什么?或某字历来为人称道,你认为它好在哪里?(直接鉴赏关键词)
②诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个?为什么?(找出关键词并鉴赏)
③这个词与另一个词比较哪个更好?为什么?(比较鉴赏)
3、炼字题型答题模式
第一步:解释该字在句中的含义。
第二步:展开联想把该字放入原句中描述景象。
第三步:结合表达技巧阐述该字的表达效果,点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。[来源:学+科+网]
四、课堂演练
咏
宋 · 曾巩
乱条犹未变初黄,依得东风势便狂。[来源:学+科+网]
解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。
问:请分析鉴赏“依”字的艺术效果。
解析:“依”字有倚仗,依靠之意。(析义)写出了柳条依靠东风飞舞地狂放之态。(述景)用拟人的修辞手法,不仅写柳,更形象地讽刺了倚势猖狂得志的小人。(作用)
五、课堂总结
这节课,我们一起感受了古人炼字的魅力。同时,又深入学习了古诗炼字的作用及炼字类型。古人写诗“一花一叶见世界,一字一词总关情”,希望大家能用自己的积累把握这个美妙的世界,体会这份动人的情感。
六、课后作业
《步步高讲义》训练与总结第1、4。
七、板书设计
古代诗歌鉴赏——炼字
一、炼字的定义
最贴切、最精确、最形象生动的词——→描摹事物或表情达意。
二、
1、
2、
3、
4、
三、炼字答题要领
1、析义
2、述景
3、作用
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