2.教师难当
任老师做过15年班主任，她说班主任工作需要实干、巧干，每天更要不断地输送正能量，注入好的情愫，做内心强大的人，更要相信自己的无穷能量，积极向优秀的老师学习，永远要走进学生心中，让学生知道你的希盼，多给学生关爱与理解，做无话不谈的朋友。现实中我的很多学生不喜欢学习，喜欢玩耍，不喜欢作业，喜欢网游……学生的个性太鲜明，在初中阶段的学生，他们都是小大人了，老师家长的很多话，他们听不到心里，只是敷衍，很多的错误行为，他们都漫不经心，屡教不改。还有的就是教学成绩与绩效挂钩，给了老师重大压力，容易产生职业倦怠，我们要在倦怠与激情中，选择后者。我们既然选择了老师，就是再辛苦，也要坚持到底。
3.塑造良好师生平等关系
我们的学生在班级里只是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！作为班主任老师，就要给孩子们希望，给他们力量，让他们勇往直前。其实，班级管理中的管就是限制人，约束人，占20%，那么理就占80%。班主任的管理能力主要体现在教育无痕。明明是在管理它，可学生却感觉不到管。要建立师生平等关系，老师要增强服务意识，让教育更具生命力。注重服务意识，强调师生平等关系，在当今社会现实中，尤为重要，让学生看到，感觉到老师是他最好的朋友、最可信任的知己，只有这样，学生在你的课堂里，才会有对知识的渴求，有发挥施展的空间，勤奋学习的激情……
4.教育孩子需要得法
即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——爱尔维修
教育需要方法,方法成就教育。任老师提倡虚功实做的导行效应。老师要多用形象化的东西，小一点，近一点，实一点的活动，把空洞虚远的道理变为可以触摸到的东西。每一次思考，都要行动，每一种方法，都要体验，让教育永恒。
教育需要方法，所有的方法都将以学生学会学习为目标，提升能力为目的。不同的班级学生，不同的时代特点，需要我们老师们精心思考，细心观察，勤心力行，在实践探索中寻找适合学生们的好方法。
5.教育需要真爱
前苏联教育家赞科夫曾说过：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。”教育是培养人的事业，教师是培养人的专门劳动者。因此，热爱学生是教师职业道德的表现。教育家苏霍姆林斯基说过“没有爱就没有教育，爱是教育的前提”。教育工作者需要有爱心。师爱是教育的灵魂，是师德的核心。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业、教育学生的情感基础。
作为一名教师，我们不但要爱班上的优等生，更要对后进生倾注更多的关爱。在学习中，不让一个学生掉队。常常主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，使学生进步。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。如果师生间建立起了感情的良性循环——教师经常想：“这么好的学生，我怎么能不想方设法把他们教好呢？”学生经常这样想：“这么好的老师，我怎么能不好好听从他的教育呢？”——那么，我们的教育已经呈现出成功的曙光！爱加爱等于非常爱，爱减爱等于从头爱，爱乘爱等于无限爱，爱除爱等于唯一爱。希望我们每一位教育工作者都能做好爱的乘法
6.老师要学会等待
每一个老师都明白，即使我们用同样的时间、同样的方法教授同样的知识，也不会使学生取得同样的成绩。作为教师的我们，应该学会等待，尤其面对孩子的缺点与错误,学科成绩的提高时，给孩子足够的时间和信心，避免对孩子的心理伤害。我们要相信每一个孩子都有着“进步”的愿望，他们暂时表现得不好不代表永远。学生需要老师与家长的真情关爱和等待，相信每一粒种子都能够破土而出，尽情地茁壮成长，直到长成参天大树。
教育是慢的艺术，需要等待。在等待中，让我们有“行到水穷处，坐看云起时”的淡定与旷达；让我们有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适与悠然；让我们有花前月下的柔情，尽享天伦的温馨；等待更让我们有教育的热情与耐性！
7.教育就是培养习惯
教育家叶圣陶也指出：“教育就是培养习惯。”任老师在报告中，指给我们孩子在7岁以下，老师家长都要多管教，14岁以后，要进来哦那个放养。性格决定命运，习惯成就人生。做人的习惯，自学的习惯和生活习惯这三个好习惯能帮助您成功。习惯的养成分为顺从阶段，认同阶段和内化阶段。在学校里要注重：小学关注兴趣，初中重视心理，高中学习知识。在培养孩子某种好习惯的过程中，父母的表率作用很重要。“己不正，不能正人”。日本教育家福泽谕吉说：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。”德国哲学家康德从小就在父亲的教育下养成了严谨的生活习惯。据说，他每天散步要经过镇上的喷泉，而每次他经过喷泉的时候，时间肯定指向上午七点。这种有条不紊的作风正是哲学家严密思维的根源。任老师说：成就人生的关键三个习惯，做人的习惯，自学的习惯和生活习惯；老师应该分阶段培养学生，小学注重兴趣，初中关注心理，高中重点学习知识。良好的生活习惯对于一个人的成功起着积极的作用。-作为班主任老师要严格要求自已，平等的看待所有的学生，不分出身家庭贫富……以身作则，言教身教，和学生们一起做一个具有良好习惯的人。
8.做教育的有心人
任老师在报告中重点说明了名师成长规律的7个步骤：一个有心人一定能够做到。
1.学会调查。可以多次家访，恳谈或问卷的形式。
2.学会反思。反省自己的进步。
3.学或改变。改变自己的教育方式，不能动不动就叫家长来学校.
4.学会创新。建立师生交流本。
5.学会总结。让自己在总结中提高，完善。
6.学会读书。读书改变自己，读书成就自己。
7.学会升华。老师自己要能干，能学，能讲。
任老师的班级每天都有具体的活动：每周一师生对话日；周二是提取建议日：周三每周一歌；周四说英语；周五无批评日周六外出参观；周日小主人劳动日，学会做一道菜。带着这份建议，我将去体会所有的活动都是教育，所有的色彩都将耀眼……
9.教育需要正能量
教育，是一个民族的立身之本、是一个国家的兴旺之本，它更需要正能量的推动。学生，是我们自己的孩子，无论他们优秀或者不优秀，我们都爱他们。千万不要剥夺学生“承担责任的机会”、阻断了“勤俭节约、顺从听从、积极勤奋、知恩图报”等美德的传承、忽视了“想要孩子成为什么样的人，我们做老师的首先要是这样的人”的榜样力量。身处躁动浮华的社会，作为班主任老师应该用自身散发的正能量来影响带动我们的学生，做好学生人生正向导航员的伟大角色。
有机会聆听专家学者的精彩报告，这不仅是学习，注入正能量，更是一种修为，注入美好情愫，让自己在喧哗与骚动的世界里，内心无比强大，相信自己能行，能把复杂的教育工作做好，能把简单的孩子们引领好。一切美好都将从今天开始……
