课题:
课型:
【学习目标】(要求:目标制定明确,易操作。并尽可能地使用“能说出……”“会运用……来解决……问题”)
【预习导学】(通过本环节,让学生做到:①复习、巩固或补习与要学内容相关的旧概念、旧知识;②初步理解领会要学习的新知识;③发现并记下自己不理解的难点。要求教师做到:树立先学后教的理念,以学生为中心,用学生的思维去研究教材、学生的视角去看教材、学生的认识经验去感知教材;以学生为中心去设计预习提纲、练习,解决学什么、怎么学)
【课堂学习】(课堂教学的组织可依据不同课型、不同内容,采取不同的形式:学生自主式;师生共同研讨式;教师讲授式)
一、预习情况交流(给学生时间,交流预习效果,讨论预习中存在的问题,对预习问题形成统一认识及结果,并提出疑难问题)
二、学习成果展示(以小组为单位展示小组预习、研讨成果,生教生。要做到:小组平行代表回答问题,生生机会均等,相互评价,相互促进)
三、知识总结(①当堂形成知识网络,及时复习,避免遗忘;②提倡由学生自我总结,但不宜太长;③教师的必要提升,但不重复学生已形成的正确总结。)
四、达标检测(紧扣学习目标,选择能覆盖本节所学内容的题目,并依据学生反馈情况及时进行补充教学)
【巩固与提高】(布置适量作业,要体现出不同的层次,并能根据达标检测中存在的问题适当调整预设作业)
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